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來源：IPRdaily中文網(wǎng)（iprdaily.cn）
作者：袁杰 華南理工大學廣州現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術研究院
原標題：強化高校專利技術成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，助推經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展
黨的十九大報告指出，要“強化知識產(chǎn)權創(chuàng)造、保護和運用”。加快知識產(chǎn)權強國建設，關鍵是提升高價值專利的創(chuàng)造、保護和運用能力。隨著高校擁有的科技成果與日俱增，提高科技成果轉(zhuǎn)化率成為實現(xiàn)高?？萍紕?chuàng)新能力的主要手段。《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法（2015年修訂）》《國務院關于印發(fā)實施
特別是2020年教育部、國家知識產(chǎn)權局和科技部聯(lián)合印發(fā)《關于提升高等學校專利質(zhì)量 促進轉(zhuǎn)化運用的若干意見》，明確了“堅持新發(fā)展理念，緊扣高質(zhì)量發(fā)展這一主線，深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和知識產(chǎn)權強國戰(zhàn)略，全面提升高校專利創(chuàng)造質(zhì)量、運用效益、管理水平和服務能力，推動科技創(chuàng)新和學科建設取得新進展，支撐教育強國、科技強國和知識產(chǎn)權強國建設”的指導思想，確定了“堅持質(zhì)量優(yōu)先、突出轉(zhuǎn)化導向、強化政策引導”的原則，并針對高校普遍存在的“重數(shù)量輕質(zhì)量”“重申請輕實施”的問題，著力于提高專利質(zhì)量，促進成果轉(zhuǎn)化，從機制建設、專業(yè)管理、機構(gòu)建設、人才培養(yǎng)、專利基金等多方面提出了具體、明確的要求，是對之前高?？萍汲晒D(zhuǎn)化政策體系的進一步細化和完善，為新時代高校知識產(chǎn)權管理、科技成果轉(zhuǎn)化提供了適時有效的指導，具有重要的意義。然而，普遍來說，目前我國高校在專利運營和成果轉(zhuǎn)化過程中存在以下主要問題：
一是創(chuàng)新成果產(chǎn)權保護不到位導致“轉(zhuǎn)不好”。當前阻礙創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的很大一部分原因，不是創(chuàng)新成果本身的科技質(zhì)量和商業(yè)應用價值低，而是與創(chuàng)新成果配套的知識產(chǎn)權質(zhì)量低。一部分科研人員在科研創(chuàng)新時缺乏必要的專利保護意識，不掌握基本的專利保護策略。
二是創(chuàng)新成果市場競爭力不強導致“轉(zhuǎn)不出”。由于創(chuàng)新過程中專利信息利用不足、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合不緊密，導致我國創(chuàng)新效率不高，重復研究多，技術的創(chuàng)新價值不高，加之缺乏專業(yè)人才的長期支撐，很難形成滿足市場競爭需求的高價值專利組合。
三是創(chuàng)新成果產(chǎn)權歸屬不明晰導致“不敢轉(zhuǎn)”。產(chǎn)權明晰是提高創(chuàng)新成果市場轉(zhuǎn)化效率的基礎。多年來，高校院所的研發(fā)經(jīng)費來源和支持方式多元，但高校院所科研人員的發(fā)明創(chuàng)造性基本上都是職務發(fā)明，知識產(chǎn)權歸單位所有。另外，一些重大創(chuàng)新成果往往是經(jīng)科研大協(xié)作和幾代人努力取得的，知識產(chǎn)權涉及多個協(xié)作單位和合作團隊。一旦轉(zhuǎn)讓獲利容易引起專利權屬糾紛，使得一些職務發(fā)明人寧愿不轉(zhuǎn)化。
四是創(chuàng)新成果專業(yè)運營能力弱導致“不會轉(zhuǎn)”。高校院所知識產(chǎn)權運營能力存在明顯短板。在專利運營和成果轉(zhuǎn)化過程中，高校應當密切關注高價值專利培育的重要作用。
在專利運營和成果轉(zhuǎn)化過程中，高校應當密切關注高價值專利培育的重要作用。只有培育了“高價值專利”，在專利運營和成果轉(zhuǎn)化時，才能“有的運營”，“有的轉(zhuǎn)化”。高校在專利運營和成果轉(zhuǎn)化過程中，可以借鑒的有效模式包括：
第一，設置“專利轉(zhuǎn)化基金”，對技術成果進行事先評估、推薦優(yōu)質(zhì)代理機構(gòu)，并持續(xù)關注專利的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，從源頭保證專利的高技術含量，高撰寫質(zhì)量，高權利穩(wěn)定性，促進高價值專利的培育；
第二，開展專利培訓，舉辦專利培訓課程，內(nèi)容涉及專利基礎知識、專利申請實務、高價值專利培育、專利產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化、具體技術領域?qū)＠季旨爱a(chǎn)業(yè)化等。通過培訓，加強校內(nèi)師生對專利保護及專利運營的知識、策略、動態(tài)的了解和掌握，促進科技成果轉(zhuǎn)化，提升了學校師生知識產(chǎn)權保護意識，逐步調(diào)動了科研人員開展成果轉(zhuǎn)化的積極性。
第三，開展存量專利的分級、分類及價值評估工作，理清自身專利狀況，制定分級運營策略，推動技術成果快速轉(zhuǎn)化；
第四，建立科技成果轉(zhuǎn)化平臺，線上線下雙管齊下，主動實現(xiàn)技術成果供需對接，化被動運營為主動運營。
第五，探索設置專門的科研成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)，如技術轉(zhuǎn)移協(xié)調(diào)中心、高科技市場中心、科技信息中心等。通過這些渠道進行市場化運作，把高?？萍汲晒M快變?yōu)樯唐罚谑袌鲋袑崿F(xiàn)應有的價值。同時培養(yǎng)高校的科研人員具備較強的市場化觀念，徹底改變陳舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變科研開發(fā)模式，真正做到科研項目從立項開始就尋求與企業(yè)的合作，讓市場可行性進入課題立項、研究和解題的全過程。
第六，引進高水平科研團隊，提高科技創(chuàng)新能力，促進成果轉(zhuǎn)化，提升專利質(zhì)量。
此外，還應當重視以下工作：
設立“專利轉(zhuǎn)化基金”，用于高價值專利運營，包括高價值專利挖掘、申請、保護和商業(yè)化等。技術發(fā)明人向?qū)W校披露發(fā)明成果，學校組織法律、技術、市場等方面的專家對技術發(fā)明進行評估，并綜合各方評估意見確定是否利用專利轉(zhuǎn)化基金資助該發(fā)明技術的專利申請和保護，然后擇優(yōu)選擇并委托高水平代理機構(gòu)撰寫、保護專利。針對資助的技術發(fā)明，學校與技術發(fā)明人團隊簽署專利轉(zhuǎn)化基金資助協(xié)議，約定各方權利義務以及收益分配等，在學校完成商業(yè)化推廣和運營后取得的收益扣除成本后按規(guī)定比例分配。
加強知識產(chǎn)權信息化建設，建立知識產(chǎn)權創(chuàng)造、保護、管理、運營一體化的管理機制、培育高價值專利、培養(yǎng)知識產(chǎn)權運營人才、加強專業(yè)機構(gòu)建設、發(fā)揮基金作用等都是促進成果轉(zhuǎn)化，提高成果轉(zhuǎn)化效率的有效舉措。進一步優(yōu)化專利保護的成本分攤與收益獎勵分配機制建設等，同時通過推進概念驗證工作，彌補早期基礎研究成果與可產(chǎn)業(yè)化成果之間的鴻溝，幫助科研人員邁出成果轉(zhuǎn)化的最初一步。
來源：IPRdaily中文網(wǎng)（iprdaily.cn）
作者：袁杰 華南理工大學廣州現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術研究院
編輯：IPRdaily王穎 校對：IPRdaily縱橫君
注：原文鏈接：經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展新形勢下，高校高價值專利的培育與轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化（擊標題查看原文）
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