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第一關(guān)：知己知彼
知識(shí)產(chǎn)權(quán)是什么
知識(shí)產(chǎn)權(quán)(intellectual propert)，是指對(duì)其智力勞動(dòng)成果所享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，也指知識(shí)產(chǎn)權(quán)法，是指對(duì)智力勞動(dòng)成果進(jìn)行保護(hù)的所有法律的綜合。其中，最基本三部法為著作權(quán)法、商標(biāo)法、專利法等。是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬法學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位。2012年，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中要求學(xué)生掌握管理和法律知識(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)復(fù)合型人才，掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營(yíng)、了解科技創(chuàng)新和發(fā)展規(guī)律能夠從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和法律工作等。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的課程包括：法理學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法學(xué)、行政訴訟法學(xué)、環(huán)境與資源法學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法學(xué)、國(guó)際公法、國(guó)際私法與國(guó)際經(jīng)濟(jì)法。知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)核心課程包括：知識(shí)產(chǎn)權(quán)總論、著作權(quán)法學(xué)、專利法學(xué)、商標(biāo)法學(xué)、商業(yè)秘密法學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)法學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)估、專利申請(qǐng)與審查、專利文獻(xiàn)與利用等。
中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)文：支持高校設(shè)立“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這個(gè)一級(jí)學(xué)科
2021年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021－2035年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）。《綱要》提及多條涉高等教育內(nèi)容，如：擴(kuò)大高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)處置自主權(quán)；鼓勵(lì)高校建立專業(yè)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)；支持學(xué)位授權(quán)自主審核高校自主設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)一級(jí)學(xué)科；依托相關(guān)高校布局一批國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地，加強(qiáng)相關(guān)高校二級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院建設(shè)。
專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，是發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)和建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵要素之一。
高校是知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的主要基地，如何充分發(fā)揮高等教育資源的優(yōu)勢(shì)，又好又快地培養(yǎng)大批知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)心的問題。【1】
知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)院校統(tǒng)計(jì)
知識(shí)產(chǎn)權(quán)的社會(huì)重視度逐漸提高，充斥在我們的生活當(dāng)中，不管是文藝創(chuàng)作作品還是科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，都和知識(shí)產(chǎn)權(quán)有著密切的聯(lián)系，那么什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)呢？主要的研究方向是什么呢？
接下來是開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的相關(guān)院校的整理統(tǒng)計(jì)，總共104所院校。
資料來源：根據(jù)陽(yáng)光高考教育部高校招生陽(yáng)光工程指定平臺(tái)，智慧教育國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)的相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)。
相關(guān)：在文章（最新！新增備案6所高校“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”本科專業(yè)（附105所高校名單及新增名單https://mp.weixin.qq.com/s/YA0oLKXIMPU22f6qbgFg7g）當(dāng)中提及：2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，其中河南科技大學(xué)等6所院校新增知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)，查詢相關(guān)資料，在河南科技大學(xué)官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，河南科技大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)設(shè)置時(shí)間為2014年（知識(shí)產(chǎn)權(quán)-河南科技大學(xué)招生就業(yè)辦公室（大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心） (haust.edu.cn)），查找河南科技大學(xué)官網(wǎng)2021年第二學(xué)士增加名單，未找到新增第二學(xué)士知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)，河南科技大學(xué)2022年第二學(xué)士學(xué)位招生簡(jiǎn)章中，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)，修業(yè)年限是兩年（河南科技大學(xué)2022年第二學(xué)士學(xué)位招生簡(jiǎn)章-河南科技大學(xué)招生就業(yè)辦公室（大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心） (haust.edu.cn)）。
（數(shù)據(jù)來源河南科技大學(xué)官網(wǎng)首 頁(yè)-河南科技大學(xué)招生就業(yè)辦公室（大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心） (haust.edu.cn)）
“敢問路在何方”——多方視角看知識(shí)產(chǎn)權(quán)
畢業(yè)季已然來臨，無論是忙找工作的高校畢業(yè)生，還是即將面臨著志愿選擇的高三畢業(yè)生，在人生選擇的這段分叉路口上，或多或少都帶著些許迷茫與無助。其中，或許有想進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)的準(zhǔn)就業(yè)者，或有考慮報(bào)考知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)專業(yè)的準(zhǔn)大學(xué)生，那么，這個(gè)領(lǐng)域目前正處于怎樣的發(fā)展情景當(dāng)中呢？
近年來，我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)正處于高速發(fā)展階段，知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育也越來越普及，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)逐漸走上正軌之際，這偉大的征程中正迫需新鮮血液的注入。同時(shí)，我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育情況引起了社會(huì)各方的關(guān)注。
媒體：你選擇了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)\行業(yè)后會(huì)怎樣
從“小”抓起：知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)中小學(xué)
我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度建立相對(duì)較晚，目前來看，國(guó)內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)尚未得到全面普及。當(dāng)前，國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)越來越重視，在國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和教育部等相關(guān)部門不斷在籌備著開展全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校的工作。少年如同初升的朝陽(yáng)，要整體提高社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，少不了從少年一代抓起。
此前，中國(guó)新聞網(wǎng)關(guān)注了湖南長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)的知識(shí)產(chǎn)群教育情況，并在當(dāng)時(shí)的報(bào)道中指出該學(xué)校申報(bào)并獲得國(guó)家專利34項(xiàng)，師生獲發(fā)明獎(jiǎng)200余項(xiàng)。人民網(wǎng)曾在今年六一兒童節(jié)時(shí)報(bào)道了上海市各中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的情況，各學(xué)校學(xué)生用繪畫作品在六一當(dāng)天傳遞了他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)理念。澎湃新聞在今年5月份報(bào)道了鹽城市鹽瀆實(shí)驗(yàn)學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)、央廣網(wǎng)報(bào)道了山西第二批中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校。
除此之外，黑龍江日?qǐng)?bào)在2019年報(bào)道了哈爾濱市繼紅小學(xué)、哈爾濱市花園小學(xué)、雞西市第一中學(xué)等三所學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育展開的情況，太原日?qǐng)?bào)在今年6月份對(duì)太原市三所中小學(xué)校入選“山西省中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)?！钡氖录M(jìn)行了報(bào)道。
我們可以看到，在各地展開中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校以來，知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育在不斷受到當(dāng)?shù)孛襟w和國(guó)內(nèi)知名影響力媒體的關(guān)注。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)青年：高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育
2021年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021－2035年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），《綱要》提出：“支持學(xué)位授權(quán)自主審核高校自主設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)一級(jí)學(xué)科。實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。依托相關(guān)高校布局一批國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地，加強(qiáng)相關(guān)高校二級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院建設(shè)……”。[2]
處于青年時(shí)代的高校學(xué)生，擁有著巨大的創(chuàng)新創(chuàng)造和科研能力，是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的儲(chǔ)備軍，因此高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育動(dòng)態(tài)常受到媒體的關(guān)注。光明網(wǎng)曾對(duì)北京交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局發(fā)展研究中心和恒冠知識(shí)產(chǎn)權(quán)集團(tuán)三方展開“完善產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式”合作這一事件進(jìn)行了報(bào)道，并分析了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)狀和高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育情況。人民網(wǎng)報(bào)道了中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2021年新增“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”專業(yè)一事，并介紹了該校的招生特色和政策。中新網(wǎng)廣東曾報(bào)道了廣州開發(fā)區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局與廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)共建的“廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)實(shí)踐基地”揭牌落地的“產(chǎn)學(xué)研”成果……
由此可見，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)科建立、高?！爱a(chǎn)學(xué)研”動(dòng)態(tài)、高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化等一直是各大媒體關(guān)注的重點(diǎn)。
在《知識(shí)產(chǎn)權(quán)筑巢引鳳，人才培養(yǎng)詩(shī)在前方》一文中，人民網(wǎng)梳理了1985年以來中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)中專家們的觀點(diǎn)，沿著事件脈絡(luò)向讀者展示了高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的變化與路程。人民網(wǎng)在此文中指出：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。要建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)一級(jí)學(xué)科，要駕馭繁難復(fù)雜的改革，破解盤根錯(cuò)節(jié)的難題，當(dāng)前更迫切、更可行的可能是創(chuàng)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)碩博專業(yè)學(xué)位。[3]
《北京教育》雜志收錄的《以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心的高?？蒲泄芾硇履Ｊ健芬晃闹校本┐髮W(xué)科學(xué)研究部的王緯超、周輝概述了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的現(xiàn)狀并指出，高校、研究院所在轉(zhuǎn)化成果時(shí)還存在一些障礙，隨著政府日益充足的研發(fā)投入，過去“巧婦難為無米之炊”“上游無水，下游造橋”的狀況已逐漸改變。投入和產(chǎn)出應(yīng)基本是正相關(guān)關(guān)系，這需要打通轉(zhuǎn)化渠道，在管理上有所突破，加強(qiáng)以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心的管理，更多與商業(yè)化服務(wù)掛鉤，以提高科技成果轉(zhuǎn)化率為核心目的，不再比拼專利、論文、項(xiàng)目數(shù)量。[4]
《民主與法制時(shí)報(bào)》曾在《2020年CLSCI期刊知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)發(fā)文結(jié)果出爐》一文中，以2020年CLSCI期刊知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)發(fā)文的統(tǒng)計(jì)結(jié)果為契機(jī)，從知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)學(xué)科中作者關(guān)注的話題、作者的年齡及學(xué)校等，分析了高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)所關(guān)注的熱點(diǎn)話題及專業(yè)實(shí)力。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)就業(yè)
關(guān)于具體高校學(xué)科就業(yè)情況而言，媒體的報(bào)道相對(duì)來說較少。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)學(xué)科的就業(yè)報(bào)道上，中國(guó)新聞網(wǎng)在2014年的報(bào)道中提到，教育部高教司公布的兩年（2012、2013年）全國(guó)和分省就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)就在其列。
不過，據(jù)媒體的相關(guān)報(bào)道顯示，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的就業(yè)在近幾年有了好轉(zhuǎn)。人民網(wǎng)的《專家：知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)緊俏》一文中，當(dāng)時(shí)任華東政法學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院書記、副院長(zhǎng)的黃武雙教授曾說道：“近年來，知識(shí)產(chǎn)權(quán)類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率幾乎達(dá)到百分百，在全校的就業(yè)率名列前茅?！辈贿^他也表示，國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才需求很大，但真正流入人才市場(chǎng)的應(yīng)屆知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)類的大學(xué)畢業(yè)生卻不多。[5]華龍網(wǎng)-新重慶客戶端在《西南首家知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院誕生在重慶理工大學(xué) 畢業(yè)生供不應(yīng)求》中指出，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)畢業(yè)生歷年就業(yè)率均在95%以上。[6]
由此可見，知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)在就業(yè)情況上整體向好發(fā)展。同時(shí)，校園招聘會(huì)也成為了促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)重要途徑，中國(guó)江蘇網(wǎng)就江蘇舉辦的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)專場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)進(jìn)行了報(bào)道。
小結(jié)：
從以上報(bào)道可以看到，媒體在報(bào)道中集中關(guān)注于高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)等教育情況。知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅在各高校逐漸建成了學(xué)科與體系，知識(shí)產(chǎn)權(quán)“從小培養(yǎng)”的意識(shí)已成為國(guó)家和教育部門關(guān)注的重點(diǎn)，不少中小學(xué)已經(jīng)開啟了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育試點(diǎn)工作和科普活動(dòng)。可以預(yù)見，新一代青少年將成為促進(jìn)社會(huì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)提高的新力量。
老師和學(xué)生：知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)與就業(yè)選擇
在你的人生路途上，是否曾出現(xiàn)過知識(shí)產(chǎn)權(quán)的痕跡呢？你是否想要報(bào)考知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)而又滿心疑惑？你是否即將從知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)畢業(yè)而對(duì)未來茫然？你是否曾在生活中與知識(shí)產(chǎn)權(quán)不期而遇？本文從IPRdaily往年來自于高校的老師或者學(xué)生的文章中抽取了部分文章為大家參考，看一看高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人群都在關(guān)注什么？
一、大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)老師
作者易玉，沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)教授、中德知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)、遼寧省知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究院院長(zhǎng)，在《趨勢(shì)報(bào)告！“智能取餐柜”專利背后的技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)變革》一文中提到，2021年7月26日，市場(chǎng)監(jiān)管總局等七部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于落實(shí)網(wǎng)絡(luò)餐飲平臺(tái)責(zé)任切實(shí)維護(hù)外賣送餐員權(quán)益的指導(dǎo)意見》，明確指出，鼓勵(lì)通過推廣鋪設(shè)智能取餐柜等形式，提升外賣騎手的便利度。基于此，本文通過對(duì)智能取餐柜領(lǐng)域相關(guān)公開專利進(jìn)行分析，審視行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新及商業(yè)變革的趨勢(shì)，為我國(guó)智能取餐柜的相關(guān)從業(yè)人員提供參考和借鑒。
在《專利視角下的中國(guó)餐飲數(shù)字化創(chuàng)新分析》一文中提到，隨著疫情好轉(zhuǎn)，國(guó)內(nèi)消費(fèi)升級(jí)趨勢(shì)將進(jìn)一步增強(qiáng)，然而，不容忽視的是，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)低迷，國(guó)際經(jīng)貿(mào)摩擦加劇，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力依然存在。短期來看，本次新冠病毒疫情對(duì)中國(guó)餐飲業(yè)產(chǎn)生不少負(fù)面影響，但長(zhǎng)期來看，此次疫情為行業(yè)轉(zhuǎn)型帶來了契機(jī)，數(shù)字化必將成為各大餐廳經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)設(shè)施。本文從專利角度分析了餐飲數(shù)字化行業(yè)現(xiàn)狀，以期為商家數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供借鑒。
作者唐珺，廣東金融學(xué)院法學(xué)院品牌建設(shè)與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究中心副教授、她在《創(chuàng)新型中小企業(yè)專利權(quán)質(zhì)押融資風(fēng)險(xiǎn)與法律探析》一文中提到，專利權(quán)質(zhì)押融資作為一種創(chuàng)新性金融融資模式，它的出現(xiàn)適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展需求，通過重點(diǎn)支持具有發(fā)展?jié)摿Φ目苿?chuàng)型企業(yè)的融資需求，加強(qiáng)了科技成果轉(zhuǎn)化的激勵(lì)作用。然而，中小企業(yè)在金融機(jī)構(gòu)融資難問題是長(zhǎng)期以來影響其發(fā)展的瓶頸，近些年興起的知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資雖然可以為該類企業(yè)帶來福音，但在市場(chǎng)中仍然存在許多現(xiàn)實(shí)問題使得金融機(jī)構(gòu)躊躇不前，亟需發(fā)掘出這些問題并尋求解決方案，讓專利成為真正助力中小企業(yè)發(fā)展的工具。
《“知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才”的高校培養(yǎng)模式——以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需求為視角》提出，企業(yè)擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的精髓在于如何對(duì)其進(jìn)行經(jīng)營(yíng)與管理，單純的法律人才并不能現(xiàn)實(shí)滿足企業(yè)與市場(chǎng)的需求，企業(yè)最需要的是復(fù)合型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)干人才。本文結(jié)合當(dāng)前企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求融入知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)中，探討高校應(yīng)該如何構(gòu)建更科學(xué)、合理與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪Ｊ健?/p>
作者于波，華東政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，創(chuàng)建了十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列，目前該系列已發(fā)表8篇文章。
在《十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列之一：一款MOBA游戲究竟有幾個(gè)地圖？》一文中提到，作為多人在線戰(zhàn)術(shù)競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)游戲，MOBA類游戲高度重視游戲競(jìng)技性而非華美的劇情，給玩家?guī)砹撕〞沉芾斓母?jìng)技樂趣。自發(fā)行以來MOBA類游戲迅速以極少的產(chǎn)品數(shù)量，占據(jù)了中國(guó)極高的游戲市場(chǎng)份額。隨著MOBA游戲市場(chǎng)的火爆發(fā)展，相關(guān)游戲從業(yè)企業(yè)之間的訟爭(zhēng)也愈演愈烈。訴訟的核心爭(zhēng)議往往聚焦在MOBA游戲地圖的著作權(quán)保護(hù)上。
《十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列之二：游戲軟件著作權(quán)登記效力分析》一文中提到，通過著作權(quán)登記證書確定作品的著作權(quán)人，是當(dāng)前著作權(quán)侵權(quán)案件中確定作品主體的普遍方式。在MOBA游戲地圖第一案中，原告提交了《英雄血戰(zhàn)》軟件著作權(quán)登記證書，一審法院據(jù)此認(rèn)定《英雄血戰(zhàn)》的著作權(quán)人為第三被告。但是，取得作品著作權(quán)登記證書就當(dāng)然享有著作權(quán)嗎？取得作品著作權(quán)登記證書就當(dāng)然證明作品具有獨(dú)創(chuàng)性嗎？著作權(quán)登記證書能充分證明作品的著作權(quán)歸屬嗎？著作權(quán)登記證書能賦予原告提起著作權(quán)侵權(quán)的請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)嗎？本文將結(jié)合MOBA游戲地圖第一案進(jìn)行具體分析。
《十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列之三MOBA游戲縮略地圖涉及的作品類型界定》一文中提到，關(guān)于作品獨(dú)創(chuàng)性與作品類型判斷之間的關(guān)系，各國(guó)著作權(quán)司法實(shí)踐往往做法不一。通過本系列第一篇推文《一款MOBA游戲究竟有幾個(gè)地圖？》指出，在MOBA游戲地圖第一案中，一審法院在分析縮略地圖是否具有獨(dú)創(chuàng)性和構(gòu)成作品之前，先對(duì)縮略地圖所可能涉及的作品類型進(jìn)行了界定，認(rèn)為縮略地圖涉及的作品類型是示意圖作品。MOBA游戲縮略地圖涉及的作品類型是示意圖作品，這一界定是否準(zhǔn)確呢？本文將結(jié)合MOBA游戲的共性特征和不同作品類型之間的界限進(jìn)行專門分析。
《十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列之四：MOBA游戲場(chǎng)景圖涉及的作品類型界定》在MOBA游戲地圖第一案中，一審法院在分析場(chǎng)景圖是否具有獨(dú)創(chuàng)性和構(gòu)成作品之前，先對(duì)場(chǎng)景圖可能涉及的作品類型進(jìn)行了界定，認(rèn)為場(chǎng)景圖涉及的作品類型是美術(shù)作品。但是，游戲場(chǎng)景圖有靜態(tài)和動(dòng)態(tài)之分，場(chǎng)景圖的表現(xiàn)形式會(huì)不會(huì)對(duì)作品類型的屬性產(chǎn)生影響？一審法院直接認(rèn)定場(chǎng)景圖屬于美術(shù)作品，而未對(duì)場(chǎng)景圖的表現(xiàn)形式加以區(qū)分，這一裁判思路是否準(zhǔn)確呢？本文將結(jié)合MOBA游戲場(chǎng)景圖的不同表現(xiàn)形式和不同作品類型之間的界限進(jìn)行分析。
《十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列之五：MOBA游戲地圖獨(dú)創(chuàng)性判斷主體研究》一文中提到，“一般觀察者”來源于作品侵權(quán)判斷中的實(shí)質(zhì)性相似認(rèn)定，并逐步延伸為獨(dú)創(chuàng)性判斷主體，用于判斷智力成果是否具備獨(dú)創(chuàng)性。基于著作權(quán)法鼓勵(lì)社會(huì)公眾進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的要求，改編作品的獨(dú)創(chuàng)性標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)相對(duì)嚴(yán)格，主體標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)相應(yīng)提高。同時(shí)，MOBA游戲的創(chuàng)作特征決定其高技術(shù)屬性，這對(duì)判斷MOBA游戲地圖獨(dú)創(chuàng)性的主體提出了更高要求。因此，在認(rèn)定MOBA游戲地圖獨(dú)創(chuàng)性過程中，鑒于網(wǎng)絡(luò)游戲的類型特征及相關(guān)受眾的范圍特性，“一般觀察者”應(yīng)為MOBA游戲領(lǐng)域的相關(guān)受眾，而非一般的網(wǎng)游受眾。
《十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列之六：MOBA游戲縮略地圖獨(dú)創(chuàng)性判斷標(biāo)準(zhǔn)研究》一文中提到，地圖作品的獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)在藝術(shù)處理和信息匯編兩個(gè)層面。對(duì)于MOBA游戲縮略地圖而言，在判斷其藝術(shù)美感上的獨(dú)創(chuàng)性時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先剔除功能性元素和公有領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，再對(duì)剩余部分點(diǎn)、線條的設(shè)計(jì)是否呈現(xiàn)獨(dú)立藝術(shù)美感、體現(xiàn)個(gè)性化的選擇與取舍做出判斷。在審視其信息匯編層面的獨(dú)創(chuàng)性時(shí)，由于MOBA游戲縮略地圖的匯編方法無法與實(shí)用性功能相分離，無法在這一層面認(rèn)定其獨(dú)創(chuàng)性。
《十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列之七：MOBA游戲場(chǎng)景地圖獨(dú)創(chuàng)性判斷標(biāo)準(zhǔn)研究》一文中提到，對(duì)于MOBA靜態(tài)游戲場(chǎng)景，其獨(dú)創(chuàng)性判斷標(biāo)準(zhǔn)需要結(jié)合美術(shù)作品的獨(dú)創(chuàng)性以及MOBA游戲地圖的創(chuàng)作特征具體分析而定。在個(gè)案中應(yīng)當(dāng)首先排除不受著作權(quán)法保護(hù)的思想、公有領(lǐng)域部分以及非獨(dú)創(chuàng)性部分，再對(duì)場(chǎng)景地圖的元素所呈現(xiàn)的最低限度審美意義是否達(dá)到與在先MOBA游戲的差異性予以考量。對(duì)于MOBA游戲動(dòng)態(tài)畫面，其是否構(gòu)成類電作品的核心在于是否具備劇情性表達(dá)。若MOBA游戲僅僅對(duì)競(jìng)技畫面的真實(shí)、客觀反映，沒有出現(xiàn)連續(xù)且完整的劇情，也無法像劇情類游戲一樣通過預(yù)設(shè)的故事情節(jié)來搭建世界觀和價(jià)值觀，則游戲畫面缺乏與類電作品相似的表現(xiàn)形式，不構(gòu)成類電作品。
《十評(píng)MOBA游戲地圖著作權(quán)系列之八：“王者榮耀”游戲縮略地圖獨(dú)創(chuàng)性研究》一文中提到，隨著電子游戲產(chǎn)業(yè)的火爆發(fā)展，相關(guān)法律爭(zhēng)議也層出不窮，以游戲畫面、游戲地圖等為主題的侵權(quán)糾紛不斷涌現(xiàn)。這其中，《王者榮耀》游戲就以侵犯其游戲地圖著作權(quán)為由，將《無盡對(duì)決》《英雄血戰(zhàn)》等多款MOBA手游訴至法院。對(duì)于這一系列的著作權(quán)侵權(quán)糾紛而言，解決糾紛的前提是對(duì)游戲地圖、游戲畫面等游戲元素的作品性進(jìn)行厘清和界定。本文將對(duì)《王者榮耀》游戲縮略地圖的獨(dú)創(chuàng)性進(jìn)行研究。
杜穎，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師她在《商標(biāo)法第11條第1款第3項(xiàng)解讀》一文中提到，《商標(biāo)法》第11條第1款第3項(xiàng)規(guī)定的缺乏顯著特征的標(biāo)志主要是從商標(biāo)標(biāo)志的外觀構(gòu)成、社會(huì)觀念對(duì)標(biāo)志的功能認(rèn)識(shí)角度來判斷商標(biāo)顯著性，從規(guī)范趣旨和判斷邏輯來看，《商標(biāo)法》第11條第1款第1項(xiàng)、第2項(xiàng)與第3項(xiàng)存在本質(zhì)的區(qū)別。從內(nèi)在顯著性層序來看，《商標(biāo)法》第11條第1款第1項(xiàng)、第2項(xiàng)項(xiàng)下的標(biāo)志因涉及公共表達(dá)符號(hào)，而具有極其嚴(yán)重的顯著性缺陷，通過使用克服缺顯的難度更大。因此，在顯著性的判斷方面，適用《商標(biāo)法》第11條第1款前兩項(xiàng)應(yīng)該采用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而在適用第3項(xiàng)時(shí)應(yīng)該采用相對(duì)寬松的標(biāo)準(zhǔn)。本文主要針對(duì)第3項(xiàng)的理解適用做一分析。
在《正確認(rèn)識(shí)商標(biāo)法中的相關(guān)公眾》一文中提到，商標(biāo)顯著性、商標(biāo)知名度、混淆可能性等問題的判斷，均涉及到擬制主體“相關(guān)公眾”的適用，本文主要從法律依據(jù)、主體構(gòu)成及范圍界定等三個(gè)視角對(duì)相關(guān)公眾界定問題做出進(jìn)一步分析。
作者吳漢東，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)文瀾學(xué)院資深教授、知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心主任，他在《知識(shí)產(chǎn)權(quán)“入典”與民法典“財(cái)產(chǎn)權(quán)總則”》一文中提到，關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度與民法典的連接，在近現(xiàn)代民法典編纂活動(dòng)中有著不同的制度安排，其“范式”選擇尚在探討之中。由于財(cái)產(chǎn)權(quán)類型的擴(kuò)張和財(cái)產(chǎn)權(quán)體系的重構(gòu)，有必要在民法典中設(shè)立“財(cái)產(chǎn)權(quán)總則”，其任務(wù)一是對(duì)包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)、商事財(cái)產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的財(cái)產(chǎn)權(quán)制度作出統(tǒng)領(lǐng)性、整合性規(guī)定；二是使知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬于民事權(quán)利體系，但避免在民法典中平行移植相關(guān)規(guī)定。“財(cái)產(chǎn)權(quán)總則”中的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)一般規(guī)定”，主要涉及權(quán)利屬性、權(quán)利客體、權(quán)利本體、權(quán)利產(chǎn)生、權(quán)利效力等私權(quán)性規(guī)范。
在《吳漢東：公證制度保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)作用應(yīng)引起重視》一文中提到，《中國(guó)公證服務(wù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展情況報(bào)告》，從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多種要素出發(fā)，利用第三方數(shù)據(jù)，對(duì)公證服務(wù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，特別是2006年至2014年以來的情況進(jìn)行了系統(tǒng)分析與總結(jié)。這份報(bào)告從另一個(gè)層面全面、客觀地反映了改革開放以來我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展情況與未來的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)公證如何服務(wù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)展進(jìn)行了有益的探討。
作者呂斯軒、劉少華，來自天津大學(xué)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施研究基地，他們?cè)?a target="_self" style="color: rgb(0, 112, 192); text-decoration: underline;">《綠色發(fā)展理念下中國(guó)綠色專利審查制度研究》一文中提到，近年來，由于全球氣候變暖，一系列生態(tài)危機(jī)和環(huán)境惡化問題頻發(fā)，這一形式下“綠色技術(shù)”應(yīng)運(yùn)而生，綠色專利制度無疑是響應(yīng)“人與自然和諧共生”的核心理念而生的一種理想的制度設(shè)計(jì)。本文以中國(guó)綠色生態(tài)發(fā)展理念下綠色專利制度的構(gòu)建為基礎(chǔ)，審視中國(guó)綠色專利快速審查制度的現(xiàn)狀及存在的問題，在深度剖析英國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)綠色專利審查制度構(gòu)建的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)綠色專利審查制度的完善提出對(duì)策與建議。
二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)學(xué)生
作者劉川，來自重慶理工大學(xué)重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院的一名學(xué)生，他在《我國(guó)垂直起降固定翼無人機(jī)專利“兩三點(diǎn)”》一文中提到，從我國(guó)垂直起降固定翼無人機(jī)專利態(tài)勢(shì)數(shù)據(jù)來看，目前相關(guān)專利申請(qǐng)的數(shù)量并不大，且大多是近年來才進(jìn)行專利申請(qǐng)，其專利申請(qǐng)主體大多為高等院校。本文基于incopat專利數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)檢索策略，對(duì)垂直起降固定翼無人機(jī)進(jìn)行專利統(tǒng)計(jì)分析與信息挖掘。
在《商標(biāo)先用權(quán)的法律適用》一文中提到，商標(biāo)先用權(quán)系法律賦予在先使用并具有一定影響的商標(biāo)先用人以對(duì)抗商標(biāo)權(quán)人的一項(xiàng)抗辯權(quán)，這強(qiáng)化了在先使用未注冊(cè)商標(biāo)的保護(hù)。雖然商標(biāo)先用權(quán)制度設(shè)置是為了平衡商標(biāo)權(quán)人與商標(biāo)先用人，但若不細(xì)化和限制商標(biāo)先用權(quán)的適用，勢(shì)必會(huì)造成商標(biāo)先用權(quán)的濫用，損害商標(biāo)權(quán)人的合法權(quán)益，并且造成相關(guān)公眾的混淆和誤認(rèn)。為了完善商標(biāo)先用權(quán)制度，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一在先使用商標(biāo)“一定影響”認(rèn)定的最低標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格限制商標(biāo)先用權(quán)的適用；注重區(qū)別標(biāo)識(shí)，避免相同或類似商標(biāo)商品共存。
作者邱永濤，來自河南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院的一名學(xué)生，他在《專利循環(huán)訴訟問題及完善措施研究》一文中提到，專利循環(huán)訴訟問題一直受到關(guān)注，然而最近一次專利法修改并沒有對(duì)此進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的回應(yīng)。通過厘清循環(huán)訴訟問題產(chǎn)生原因及原因的再分析，得出循環(huán)訴訟問題本質(zhì)屬于程序法中常見問題，與現(xiàn)行專利確權(quán)訴訟制度關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，不足以對(duì)現(xiàn)行專利確權(quán)訴訟宏觀制度性進(jìn)行修法回應(yīng)，且部分宏觀制度的改革完善措施缺乏可行性和合理性。以期正確正視專利訴訟中循環(huán)訴訟問題，避免專利確權(quán)時(shí)，當(dāng)事人面對(duì)專利循環(huán)訴訟問題而望而卻步。
三、小結(jié)
無論是餐飲相關(guān)專利，亦或者游戲地圖的著作權(quán)；無論是專利審查制度，亦或者商標(biāo)法、民法典；無論是公證服務(wù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，亦或者高校如何培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才；從內(nèi)容選材上看，高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的教師關(guān)注的領(lǐng)域涉及方方面面，不限題材，從文章深度上看，更多著眼于知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)的整體。
對(duì)于高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生來講，更多從小入手，關(guān)注的點(diǎn)多集中于知識(shí)產(chǎn)權(quán)某一環(huán)節(jié)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析討論。
注釋：
[1]中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)文：支持高校設(shè)立“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這個(gè)一級(jí)學(xué)科
https://mp.weixin.qq.com/s/M3iaJz8JqTlCG0EWuic3sA
注釋：
[2]《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021－2035年）》
[3]人民網(wǎng).知識(shí)產(chǎn)權(quán)筑巢引鳳 人才培養(yǎng)詩(shī)在前方.http://ip.people.com.cn/n1/2017/0816/c179663-29473659.html
[4]中國(guó)教育新聞網(wǎng).以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心的高?？蒲泄芾硇履Ｊ?http://www.jyb.cn/zcg/xwy/wzxw/201712/t20171222_898812.html
[5]人民網(wǎng).專家：知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)緊俏.http://ip.people.com.cn/n/2013/0918/c136655-22958644.html
[6]華龍網(wǎng)-新重慶客戶端.南首家知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院誕生在重慶理工大學(xué) 畢業(yè)生供不應(yīng)求.
https://edu.jxnews.com.cn/system/2019/05/16/017497665.shtml
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知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)與就業(yè)選擇 | 第二關(guān)：交手過招——考試關(guān)
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