全國首個產(chǎn)學(xué)研共建「知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科」合作項目簽約

來源：IPRdaily中文網(wǎng)（IPRdaily.cn）

原標(biāo)題：恒冠、北交大、國知局研究中心三方攜手共建知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科

IPRdaily消息：為攜手促進我國知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè) ，加強知識產(chǎn)權(quán)復(fù)合人才培養(yǎng)，北京交大經(jīng)管學(xué)院、國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)展研究中心和恒冠知識產(chǎn)權(quán)集團決定開展緊密合作，攜手加強知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)，共育知識產(chǎn)權(quán)人才，為落實國家倡導(dǎo)的“完善產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式”的知識產(chǎn)權(quán)教育方略做出積極探索。日前，三方合作簽約儀式在北京舉行。 

三方經(jīng)協(xié)商達成共識，決定在“合作完善學(xué)科建設(shè)、充實改進案例教學(xué)、完善改進實習(xí)與就業(yè)、組織業(yè)界交流研討、合作開展專業(yè)培訓(xùn)、合作開展課題研究、合作加強知識產(chǎn)權(quán)智庫建設(shè)和相關(guān)數(shù)據(jù)庫建設(shè)”等七個方面開展合作，并將設(shè)立“知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)教育基金”，用于支持知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)的項目開發(fā)與改進。

近年來，我國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)得到很大發(fā)展，但知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)相對滯后。目前我國共有61所高校增設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)，29所高校設(shè)立了知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院。然而，知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科在各個高校中的地位卻略顯尷尬。我國知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科定性不明，在學(xué)科設(shè)置上絕大多數(shù)都依附于法學(xué)專業(yè)，其教學(xué)內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)普遍側(cè)重于法學(xué)，知識產(chǎn)權(quán)被狹隘化為知識產(chǎn)權(quán)法。學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)不合理，直接導(dǎo)致了大量知識產(chǎn)權(quán)畢業(yè)生難以滿足社會對知識產(chǎn)權(quán)人才的真實需求。2015年底國務(wù)院印發(fā)實施的《關(guān)于新形勢下加快知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)的若干意見》中，明確提出“加強知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)學(xué)科建設(shè)，完善產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)模式，在管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)中增設(shè)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)，加強知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)學(xué)位教育”。

知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)薄弱，除了學(xué)科建設(shè)滯后，還體現(xiàn)在人才培養(yǎng)與實務(wù)需求銜接不暢，形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)鏈條上的梗阻。為此，加強知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)，還應(yīng)在完善相關(guān)學(xué)科設(shè)置的同時，在教學(xué)環(huán)節(jié)積極對接產(chǎn)業(yè)需求、提升實務(wù)技能、探索創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多精法律、善管理、通經(jīng)濟、懂科技并具有國際視野的復(fù)合型人才，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供強大支撐和保障。 

《專利代理行業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃》（2016——2025）中指出，要“加強專利實務(wù)人才培養(yǎng)，推動在高等院校理工類學(xué)科完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置，鼓勵將專利實務(wù)納入課程體系，推動在專利代理機構(gòu)中設(shè)立實踐基地” 。產(chǎn)學(xué)研三方攜手共建知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科的合作項目，正是順應(yīng)了知識產(chǎn)權(quán)國家政策導(dǎo)向、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃方向和市場需求取向等幾個方面的背景和形勢，為從基礎(chǔ)上改變我國知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才不足和知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)教育與市場運行實務(wù)脫節(jié)的現(xiàn)狀應(yīng)運而生的。   

在加強知識產(chǎn)權(quán)人才培育方面，北京交大經(jīng)管學(xué)院、國知局發(fā)展研究中心和恒冠知識產(chǎn)權(quán)形成了廣泛共識，同時也具有優(yōu)勢互補及合作共贏的堅實基礎(chǔ)。北京交大經(jīng)管學(xué)院在知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)教學(xué)和科研方面有獨到優(yōu)勢，國知局發(fā)展研究中心在相關(guān)政策領(lǐng)域、行業(yè)發(fā)展和管理運營方面有雄厚科研實力，恒冠知識產(chǎn)權(quán)集團在知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)實務(wù)運作方面有豐富經(jīng)驗和廣闊資源，三方攜手合作，將實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，為培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的知識產(chǎn)權(quán)復(fù)合型人才提供良好條件，更好地服務(wù)于國家知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施。

此次三方攜手共建知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科，將可望在知識產(chǎn)權(quán)人才培育領(lǐng)域探索創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作的嶄新模式，以合作辦學(xué)的豐碩成果，為培育大批適應(yīng)市場需求的知識產(chǎn)權(quán)人才、為知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻力量。

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編輯：IPRdaily 趙珍  /   校對：IPRdaily   縱橫君

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