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來源：IPRdaily中文網(wǎng)（IPRdaily.cn）
作者：知識產(chǎn)權(quán)課堂 歸塵
原標(biāo)題：專代備考季，如何在短時間內(nèi)高效的復(fù)習(xí)？
由于專利代理人資格考試的報名資格限制，參加專代考試的均為理工科出身，之前也從未接受過專業(yè)的法律學(xué)習(xí)，同時因為工作年限的要求，導(dǎo)致絕大部分考生為在職人員，復(fù)習(xí)備考時間極為有限，所以想要在短時間內(nèi)通過考試需要一定的應(yīng)試技巧。
下面筆者簡單地談一談如何高效的復(fù)習(xí)。
上一期我們弄清楚了專代考試主要的考察范圍，接下來就來聊一聊如何復(fù)習(xí)。專利法和實務(wù)兩者其實是互利互惠的關(guān)系，如果有扎實的專利法基礎(chǔ)，對實務(wù)的學(xué)習(xí)就會有偌大的幫助，而且兩者都有著共同的復(fù)習(xí)資料—《審查指南》，所以讀好《審查指南》尤為重要。從7月開始到9月需要同學(xué)們熟讀《審查指南》。
美國著名大法官霍姆斯有一句名言“法律的生命不在于邏輯，而在于經(jīng)驗，但是經(jīng)驗是由邏輯構(gòu)造的”，可見冰冷的法律條文背后都蘊含著相應(yīng)的法理和邏輯，要理解法條背后的法理和邏輯（除了程序法部分的期限需要通過記憶），而不是以死記硬背的方式去學(xué)習(xí)。
另外在閱讀《審查指南》的過程中還需要注意建立體系，《審查指南》共分為五個部分，可以想象為五個小矮人，前面四個小矮人都跟審查有關(guān)，最后一個小矮人則是專利申請過程的程序性問題，這部分內(nèi)容相對來說比較瑣碎，需要更多的時間去記憶。
以第二個小矮人為例（最重要的一個小矮人，一定要做到精讀），主要涉及不授權(quán)的客體問題、說明書和權(quán)利要求的要求、三性的評價、單一性和分案申請等內(nèi)容。
在閱讀之前先看一下目錄，對整體內(nèi)容有一個大致的了解后，先建立起一個框架，接著往里面填充知識點，逐漸形成知識體系，具體到細碎知識點學(xué)習(xí)時，則要多總結(jié)，以新穎性條款（《專利法》第22條第2款）為例：“新穎性，是指該發(fā)明或者實用新型不屬于現(xiàn)有技術(shù)；也沒有任何單位或者個人就同樣的發(fā)明或者實用新型在申請日以前向?qū)＠痔岢鲞^申請，并記載在申請日以后（含申請日） 公布的專利申請文件或者公告的專利文件中?！?/strong>
在閱讀《指南》對應(yīng)章節(jié)（153頁-169頁） 后，應(yīng)當(dāng)做出如下總結(jié)：
1.《專利法》第22條第2款所稱的新穎性適用對象是發(fā)明和實用新型；
2.具有新穎性需要同時滿足：（1）不屬于現(xiàn)有技術(shù)；（2）沒有抵觸申請。
接下來腦海里就該問自己一個問題，現(xiàn)有技術(shù)是什么？
《專利法》第22條第5款對現(xiàn)有技術(shù)定義：“現(xiàn)有技術(shù)是指申請日以前在國內(nèi)外為公眾所知的技術(shù)?！?br/>
我們可以從三個維度來總結(jié)：
1.時間維度：申請日以前；
2.地域維度：國內(nèi)外；
3.為公眾所知。
注意：時間和地域這兩個維度在專利制度中非常重要。
接下來就要問問自己怎么樣才算公眾所知呢？有哪些公開方式？這樣逐層問自己問題，然后找到答案并總結(jié)歸納，這樣就把第一個要求給捋清楚了，接下來再來捋第二個問題，抵觸申請是什么？
在閱讀完《審查指南》的第155頁“2.2抵觸申請”這一小節(jié)后，不難發(fā)現(xiàn)新穎性條款中那個“；”，后面的一大段內(nèi)容說的便是抵觸申請，同樣的道理，這樣一大段話不需要逐字去背。
總結(jié)一下：
1.時間維度：申請日以前提出，申請日以后（含申請日）公布 ；
2.地域維度：向?qū)＠痔岢觯?br/>
3.是同樣的發(fā)明或者實用新型（簡而言之就是損害新穎性）。
接下來就要問自己什么是“同樣的發(fā)明或者實用新型”（而這恰好是新穎性的一個審查原則）？
再回憶并總結(jié)好“同樣的發(fā)明或者實用新型”的構(gòu)成要件后，接著問自己新穎性除了同樣的發(fā)明或者實用新型還有其他的審查原則嗎？
此時，我們引出了新穎性的另一審查原則：單獨對比原則，該原則與對比文件進行比較的基準(zhǔn)是什么呢？
這樣一來，就很順利的引出五大審查基準(zhǔn)（因為這五大審查基準(zhǔn)常年活躍在專利法和實務(wù)的試卷中，所以一定要弄清楚、弄明白），做完這些，新穎性條款就算徹底搞清楚了（當(dāng)然這只是新穎性章節(jié)的一部分，剩下同學(xué)們的可以自行去捋一捋），經(jīng)過這番梳理，新穎性部分的知識體系已然建立起來。
這時候可能有同學(xué)會說，時間如此緊張，能看完一遍《審查指南》就不錯了，沒有時間去自行總結(jié)和歸納，一定要記住，辦法總比困難多。上期推薦的《熙說》，專門為學(xué)員深入淺出地講解《專利法》，即將開播的《審查指南講解》專欄，體系化地講解《審查指南》，能夠幫同學(xué)們建立知識體系并理順其中的邏輯。
但是到了這里還不算完，就好比學(xué)會了一套拳法，會打了不代表能在實戰(zhàn)中打得過對手，要知道這個考試是一個篩選性質(zhì)的考試，在命題的時候出題人肯定要設(shè)置一些坑，就看同學(xué)們能不能察覺出來，所以需要針對歷年的真題進行練習(xí)，只有經(jīng)過刻意的重復(fù)性練習(xí)才能練就火眼金睛，從而避開出題者設(shè)計的坑。
在閱讀指南的同時也是需要通過歷年真題來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果（尤其是法律真題的練習(xí)），錯題更是重中之重。為了便于同學(xué)們做題，之前也推薦過一個做題系統(tǒng)（http://www.dlrks.com/）同學(xué)們可以根據(jù)具體的考點進行專門練習(xí)，也可以按章抽題或者針對歷年考題成套性地進行模擬練習(xí)。
9月-10月需要針對實務(wù)真題進行強化練習(xí)，例如實務(wù)考試肯定會涉及到新穎性的評價，這需要對兩大審查原則和五大審查基準(zhǔn)有一個非常深入的理解，在做實務(wù)真題的過程中，需要總結(jié)新穎性的正反（即有新穎性和沒有新穎性）兩種評價，也就是我們常說的模版，同樣的步驟也適用于創(chuàng)造性條款（《專利法》第22條第3款）和不清楚、不支持條款（《專利法》第26條第4款），需要同學(xué)們在前期研讀《審查指南》相關(guān)內(nèi)容時總結(jié)歸納。
民法學(xué)界泰斗王澤鑒老先生指出“法學(xué)的訓(xùn)練就在寫作，一定要寫，一直要寫，因為寫才能讓你深刻?！?/strong>
所以同學(xué)們不用吝嗇手中的筆墨好好地、認(rèn)真地把歷年實務(wù)真題做上幾遍！只有這樣總結(jié)歸納出來的模版才是有生命力的，知識才是被內(nèi)化了的。當(dāng)然對于學(xué)有余力的同學(xué)，可以在閱讀完審查指南后，學(xué)習(xí)其他不太重要的內(nèi)容。
說完了專利法和實務(wù)，下面來說一下相關(guān)法，雖然相關(guān)法考察的部門法較多，但是不推薦過早的開始復(fù)習(xí)，9月份開始即可。
與司法考試相比，雖然相關(guān)法涉及的法律很多，但是知識點的重復(fù)考察率很高，基本上每年90%以上的知識點都會在往年的考試中出現(xiàn)，所以要集中突擊這些重要的知識點，便能利用最少的時間拿下最多的分值，歷年相關(guān)法真題尤為重要。建議同學(xué)們著重復(fù)習(xí)前面所提到的《民法通則》、《合同法》、《行政復(fù)議法》、《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《商標(biāo)法》和《著作權(quán)法》這七部法律，在閱讀完相關(guān)法條后，根據(jù)每個知識點找尋真題進行練習(xí)。
專利法和實務(wù)部分在完成學(xué)習(xí)后，一定要構(gòu)建起一個知識體系，通過這個知識體系把零零散散的知識點串聯(lián)起來，而相關(guān)法由于考的較淺，可以通過不停的練習(xí)加強印象！
最后預(yù)祝今年報考的同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽儯?br/>
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作者：知識產(chǎn)權(quán)課堂 歸塵
編輯：IPRdaily 趙珍 / 校對：IPRdaily 縱橫君
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