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不管何種形式,刊發(fā)和出版滿分高考作文都應該經(jīng)過作者(著作權人)的許可,否則會侵犯文章作者的著作權。這個問題在過去常常被忽視,無論出版者、編者還是作者都沒有對此產(chǎn)生足夠的重視。不過,當一個侵權問題普遍發(fā)生的時候,這一現(xiàn)象已經(jīng)不只是個人私權利的問題了,而是涉及社會公共利益,需要引起整個社會重視。
其實不只是高考滿分作文,那些沒有滿分的作文被使用也涉及作品著作權的問題(獨創(chuàng)性不足,不能構成作品的除外)。只不過滿分作文相比之下經(jīng)常被使用、出版,被侵權的可能性會大一些,被侵權的次數(shù)會多一些。我國對于高考作文的權屬問題沒有特殊的規(guī)定,根據(jù)著作權法,高考作文的著作權應該歸作者所有,即考生所有。高考作文受到合理使用和法定許可的限制,如果老師僅僅是為了課堂教學使用,自然不用經(jīng)過著作權人同意,也不用支付報酬。但是現(xiàn)在流行的使用方式是把這些高考作文匯編成書,流向市場。這種使用方式就應該得到著作權人的同意,否則構成侵權,甚至構成犯罪。這不是危言聳聽。根據(jù)《中華人民共和國刑法》的規(guī)定,以營利為目的,未經(jīng)著作權人同意復制發(fā)行其文字作品,違法所得額在3萬元以上的或者非法經(jīng)營額在5萬元以上的,數(shù)量在300份以上的,均已經(jīng)涉嫌侵犯著作權。所以,不應該未經(jīng)許可使用考生的高考作文。
不過,問題來了:高考結(jié)束之后,大部分考生會離開原來的高中,離開原籍,遠赴他鄉(xiāng)求學,聯(lián)系這些考生是一件不容易的事情。且不說挨個聯(lián)系需要花費多少經(jīng)濟成本,僅僅“聯(lián)系上”就很難實現(xiàn)。如果僅僅是一篇文章也就算了,如果一本書都是高考作文的話,要求出版社必須跟作者一一聯(lián)系并取得授權,成本就會大大增加,估計出版社推出這樣的書的積極性也就不高了,這樣也不利于作品的傳播。
不僅如此,因為高考的特殊性,這些考生自己想使用自己的高考作文都很難,除非記憶力超群,考完之后再寫一遍。寫文章這個事情需要很多內(nèi)在、外界因素的影響,否則找不到當時的感覺,寫不出同樣的文章。
如果這些困難無法克服,是不是高考作文就不能使用了?
我們知道,高考中涌現(xiàn)出許多好文章,這些文章一般不涉及個人隱私等不宜傳播因素,而且公布出來對社會是有好處的,至少對準備高考的高中生有很好的借鑒意義,也屬于社會的精神財富。從這個方面來看,這些文章如果不能傳播的話,將是一種損失。《著作權法》第一條立法目的就明確了:鼓勵作品的創(chuàng)作和傳播。著作權法給著作權人特權是為了鼓勵創(chuàng)作,而作品被創(chuàng)作出來只是完成了第一步,作品只有被傳播,才能實現(xiàn)作品的價值。這才是著作權法最終的立法目的。
那么如何來保證合理合法的解決高考作文的版權問題呢?筆者想了兩個辦法,僅供參考。
第一,可以擬一個簡要的協(xié)議,在高考語文開考之前請考生簽署。在這份協(xié)議上寫明考生同意發(fā)表高考作文,由自己的學?;蛘吣硞€單位代收稿酬。當然,這份協(xié)議考生有權利選擇不簽。
第二,對于這種特殊情況,可以由集體管理組織負責收費,并轉(zhuǎn)交給考生。不過,根據(jù)目前的《著作權集體管理條例》的規(guī)定,這種情況不是集體管理組織管理的范圍,而且涉及發(fā)表權的問題,集體管理組織不管理發(fā)表權。這就需要修改相關法律了,對一些特殊情況,作品需要傳播,聯(lián)系作者困難或者由于經(jīng)濟成本導致不利于作品傳播的,列入集體管理組織的管理范圍。
綜上,滿分高考作文以及有一定風格的高考作文是非常好的作品,是社會的精神財富。如果高考作文不能被使用、不能傳播,未免有違著作權法的立法目的。如何合理合法的促進高考作文傳播?希望有關部門、專業(yè)人士拿出更好的解決辦法。
來源:趙虎(微信)
作者:趙虎 律師 北京市東易律師事務所合伙人
編輯:IPRdaily王夢婷
文章不錯,犒勞下辛苦的作者吧