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教育部:44所高校停止專利授權(quán)獎勵(lì)

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教育部:44所高校停止專利授權(quán)獎勵(lì)

教育部:44所高校停止專利授權(quán)獎勵(lì)

#本文僅代表作者觀點(diǎn),不代表IPRdaily立場#


原標(biāo)題:教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司關(guān)于印發(fā)貫徹落實(shí)《教育部 國家知識產(chǎn)權(quán)局 科技部關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見》典型經(jīng)驗(yàn)的通知


教育部:44所高校停止專利授權(quán)獎勵(lì)


教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司關(guān)于印發(fā)貫徹落實(shí)《教育部 國家知識產(chǎn)權(quán)局 科技部關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見》典型經(jīng)驗(yàn)的通知


各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,有關(guān)高等學(xué)校:


《教育部 國家知識產(chǎn)權(quán)局 科技部關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見》(教技〔2021〕1號,以下簡稱《若干意見》)印發(fā)以來,各地各校結(jié)合實(shí)際情況,圍繞建立健全知識產(chǎn)權(quán)全流程管理機(jī)制、職務(wù)科技成果披露、專利申請前評估制度、調(diào)整專利獎勵(lì)資助政策及開展技術(shù)轉(zhuǎn)移學(xué)歷教育等方面,積極推進(jìn)、大膽探索,形成切實(shí)有效的做法,取得一批可參考借鑒的經(jīng)驗(yàn)。


為進(jìn)一步加快貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于推動知識產(chǎn)權(quán)高質(zhì)量發(fā)展和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的重要部署,加快《若干意見》落地,現(xiàn)將高校提升專利質(zhì)量,促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用典型經(jīng)驗(yàn)(見附件)印發(fā),供結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)參考。


教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司

2021年12月7日



附件:


貫徹落實(shí)《教育部 國家知識產(chǎn)權(quán)局 科技部關(guān)于提升高等學(xué)校專利質(zhì)量 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見》典型經(jīng)驗(yàn)


一、建立健全知識產(chǎn)權(quán)管理流程


1.北京大學(xué)圍繞知識產(chǎn)權(quán)全流程管理,整合管理職能,完善機(jī)構(gòu)設(shè)置,將原來由其他部門負(fù)責(zé)的專利申請等工作,全部轉(zhuǎn)入科技開發(fā)部,由科技開發(fā)部專門負(fù)責(zé)知識產(chǎn)權(quán)與科技成果轉(zhuǎn)化工作,形成了從知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、管理、應(yīng)用和服務(wù)全鏈條相互促進(jìn)、相互融合的良好局面。在科技成果轉(zhuǎn)化制度體系基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修訂工作流程和辦法,完善《北京大學(xué)專利管理辦法》和《職務(wù)成果披露制度》等管理制度,通過完善學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)申請、登記、成果披露與專利評估流程,建立北京地區(qū)專利快速預(yù)審?fù)ǖ?,確保知識產(chǎn)權(quán)申請前的合規(guī)操作和風(fēng)險(xiǎn)防控;會同學(xué)校圖書館國家知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心等團(tuán)隊(duì),在建立專利導(dǎo)航機(jī)制及重大項(xiàng)目知識產(chǎn)權(quán)管理流程方面開展有益實(shí)踐工作;通過北京大學(xué)專利轉(zhuǎn)化基金,開展高價(jià)值專利培育工作,通過“海淀區(qū)高價(jià)值專利培育運(yùn)營中心專項(xiàng)”進(jìn)一步探索專利運(yùn)營工作,取得顯著成效;面向社會公開遴選20余家優(yōu)質(zhì)專利代理機(jī)構(gòu),為學(xué)校全面提升專利質(zhì)量提供保障服務(wù);在原有科技成果轉(zhuǎn)化評估與管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建設(shè)北京大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng),通過信息化手段為全??蒲腥藛T知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)工作提供一站式服務(wù),全面支撐知識產(chǎn)權(quán)示范高校建設(shè)。


2.北京航空航天大學(xué)以獲批海淀區(qū)“中關(guān)村科學(xué)城概念驗(yàn)證中心”為支撐,聯(lián)合有關(guān)機(jī)構(gòu)合作共建北航概念驗(yàn)證中心,聚焦航空航天、電子信息、人工智能、智能制造、新材料等優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域,實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化概念驗(yàn)證計(jì)劃,促進(jìn)科技成果跨越轉(zhuǎn)化“死亡谷”。通過遴選重點(diǎn)扶持項(xiàng)目開展概念驗(yàn)證,實(shí)施技術(shù)熟化,補(bǔ)齊技術(shù)創(chuàng)新鏈條,構(gòu)建從原始創(chuàng)新、概念驗(yàn)證、孵化培育直至成果轉(zhuǎn)化落地的全流程科技成果轉(zhuǎn)化模式,實(shí)現(xiàn)技術(shù)的產(chǎn)品化和產(chǎn)權(quán)化,促進(jìn)科技成果的產(chǎn)業(yè)化和資本化。2020年,先后在新材料、新一代信息技術(shù)、航空航天、醫(yī)工結(jié)合等領(lǐng)域遴選7個(gè)項(xiàng)目開展概念驗(yàn)證支持,特別是結(jié)合2020年突如其來的新冠疫情及科技抗疫需求,積極支持新型冠狀病毒檢測項(xiàng)目開展概念驗(yàn)證,探索高??萍汲晒嫦蚴袌鰬?yīng)用的驗(yàn)證模式,為基礎(chǔ)研究成果推廣應(yīng)用進(jìn)行技術(shù)預(yù)判和商業(yè)謀劃,進(jìn)而為有前景的專利成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用提供有效支撐。


3.大連理工大學(xué)構(gòu)建了由2個(gè)頂層方案、8個(gè)管理辦法和5個(gè)實(shí)施細(xì)則組成的全鏈條制度體系。2020年以來,以提升專利質(zhì)量、促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用為導(dǎo)向,相繼出臺《大連理工大學(xué)專利管理暫行辦法(修訂)》和《大連理工大學(xué)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化實(shí)施和管理辦法(試行)》,取消國內(nèi)和國際專利申請資助和授權(quán)獎勵(lì)。依托遼寧省高價(jià)值專利培育中心等進(jìn)行高價(jià)值專利和海外專利布局,制定高價(jià)值專利項(xiàng)目培育方案,開展專利全景梳理、價(jià)值分析和運(yùn)營分析。打造“一中心、一平臺、一資金”,構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營體系。依托知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營中心和“互聯(lián)網(wǎng)+”知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營平臺設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營專項(xiàng)資金,開展線上線下相結(jié)合的專業(yè)化運(yùn)營,提升專業(yè)化服務(wù)能力建設(shè)。


4.蘭州大學(xué)將知識產(chǎn)權(quán)工作和科技成果轉(zhuǎn)化工作關(guān)口前移至課題組,建立了“課題組專員+專業(yè)機(jī)構(gòu)人員”的專門服務(wù)隊(duì)伍,形成以課題組知識產(chǎn)權(quán)專員隊(duì)伍為主,學(xué)校專業(yè)機(jī)構(gòu)專兼職技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍為輔的人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。課題組專員從課題申報(bào)開始,協(xié)助課題組開展專利導(dǎo)航,課題進(jìn)行過程中進(jìn)行專利布局和專利撰寫,課題結(jié)題后協(xié)助技術(shù)經(jīng)紀(jì)人開展成果轉(zhuǎn)化。為有效發(fā)揮知識產(chǎn)權(quán)專員作用,舉辦了知識產(chǎn)權(quán)專員培訓(xùn)班,邀請校內(nèi)外專家授課,對首批知識產(chǎn)權(quán)專員和管理員進(jìn)行了專利布局、專利導(dǎo)航與分析、專利撰寫、專利申請、知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營與轉(zhuǎn)化等方面的專題培訓(xùn)。通過技術(shù)創(chuàng)新與支持中心(TISC)、國家大學(xué)科技園、蘭州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)研究院有限責(zé)任公司等校內(nèi)機(jī)構(gòu),聯(lián)合蘭州科技大市場管理有限責(zé)任公司等校外機(jī)構(gòu),組建專兼職技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍,提升專業(yè)化服務(wù)能力,有針對性的深入各科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行技術(shù)挖掘與推廣,推動科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。


二、主動探索專利申請前評估等制度


5.北京交通大學(xué)將原有知識產(chǎn)權(quán)管理辦公室和技術(shù)轉(zhuǎn)移中心功能整合優(yōu)化,成立集技術(shù)轉(zhuǎn)移與知識產(chǎn)權(quán)管理運(yùn)營為一體的專門機(jī)構(gòu)——北京交通大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)與技術(shù)轉(zhuǎn)移中心(以下簡稱知轉(zhuǎn)中心),出臺專利申請前評估制度,由學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)與技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心及校外知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估,評估費(fèi)用學(xué)校承擔(dān)。專利申請前評估分三類進(jìn)行,三類成果在滿足一定條件時(shí)可以相互轉(zhuǎn)換。知轉(zhuǎn)中心根據(jù)評估結(jié)果,決定是否申請專利。據(jù)統(tǒng)計(jì),學(xué)校從2021年4月1日正式開始評估,目前共評估434項(xiàng),其中13項(xiàng)經(jīng)評估后決定不申請專利,18項(xiàng)要求補(bǔ)充完善后再評估。


A類——來源于企業(yè)的實(shí)際需求或已具有應(yīng)用前景的技術(shù)成果,由知轉(zhuǎn)中心進(jìn)行評估。重點(diǎn)評估項(xiàng)目組與企業(yè)開展科研合作情況、技術(shù)成熟度、市場前景分析和轉(zhuǎn)化意向證明等材料。


B類——由縱向項(xiàng)目產(chǎn)出的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究科研成果,由知轉(zhuǎn)中心組織學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心或第三方知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估。重點(diǎn)評估其技術(shù)新穎性和創(chuàng)新性。


C類——申請學(xué)校高價(jià)值專利培育基金支持的成果,每年采取集中申報(bào)的方式,由知轉(zhuǎn)中心組織校內(nèi)外專家進(jìn)行評估遴選。每個(gè)項(xiàng)目最高支持30萬元,立項(xiàng)后以培育工作組的形式開展工作,圍繞核心技術(shù)成果進(jìn)行有針對性的分析、導(dǎo)航、布局和挖掘。重點(diǎn)評估專利的市場前景、技術(shù)水平和法律風(fēng)險(xiǎn)等。


6.西安電子科技大學(xué)試點(diǎn)開展專利申請前評估制度,與第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)密切合作,從專利的可專利性(合法性、時(shí)效性、公開充分性、授權(quán)前景、授權(quán)可視度等)、技術(shù)競爭(技術(shù)成熟度、產(chǎn)業(yè)成熟度等)、市場前景(技術(shù)應(yīng)用前景等)等三個(gè)緯度出發(fā),對其技術(shù)交底書進(jìn)行評估,綜合運(yùn)用評估系統(tǒng)及專家打分,得出評估結(jié)果,結(jié)果共分為A、B、C、D四類,其中,A類為積極申請專利保護(hù)(未檢出相同或相近似的對比文件,所屬技術(shù)領(lǐng)域?qū)@暾埢钴S,有很好的市場預(yù)期);B類為建議申請專利保護(hù)(與現(xiàn)有公開對比文件重合度較低,所屬技術(shù)領(lǐng)域?qū)@暾堓^活躍,有較好的市場預(yù)期);C類為謹(jǐn)慎考慮專利申請(檢出相近似的對比文件,授權(quán)有較大風(fēng)險(xiǎn))/(授權(quán)前景尚可,但所屬技術(shù)領(lǐng)域?qū)@暾埢钴S度低,市場預(yù)期較低);D類為不建議申請專利(檢出相同或相近似的對比文件,沒有授權(quán)前景)。


學(xué)校探索構(gòu)建了“學(xué)?!合怠?xiàng)目組”三級知識產(chǎn)權(quán)披露制度,對知識產(chǎn)權(quán)申請、授權(quán)、變更、轉(zhuǎn)化等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分級審批管理,并通過知識產(chǎn)權(quán)管理系統(tǒng)平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤。同時(shí),明確對科技成果轉(zhuǎn)化以及專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中有關(guān)信息進(jìn)行調(diào)查或公示。2021年,學(xué)校對申請專利1100件、授權(quán)專利1518件進(jìn)行了披露;明確要求58個(gè)涉及關(guān)聯(lián)交易情況的科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目掛牌交易,并對關(guān)聯(lián)交易情況進(jìn)行了公示;對115名專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行了公示,并簽訂了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)議,明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)期間知識產(chǎn)權(quán)權(quán)屬。通過建立系列披露制度,極大地提升了學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員風(fēng)險(xiǎn)意識,保障了合法權(quán)益。


7.東北大學(xué)為強(qiáng)化高質(zhì)量專利和高價(jià)值專利的分級分類,以“做優(yōu)增量、盤活存量”為目標(biāo),堅(jiān)持客觀、專業(yè)原則,建立專利申請前評估和授權(quán)后評價(jià)制度。在專利申請前,以《知識產(chǎn)權(quán)評估分類標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),確定2個(gè)維度、7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和25個(gè)指標(biāo),對申請專利進(jìn)行評估分類。評估依照發(fā)明人自評、學(xué)院審核、學(xué)校審核進(jìn)行逐級評估,對于評估沒有通過、學(xué)校決定不申請的,完成人可自行申請專利,專利申請費(fèi)用由完成人自行承擔(dān),產(chǎn)權(quán)歸完成人所有;通過評估的專利申請分為核心專利、共性專利和普通專利三類,產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有,并根據(jù)技術(shù)研發(fā)和市場競爭情況,確定專利申請的費(fèi)用分擔(dān)。在專利授權(quán)后,以《知識產(chǎn)權(quán)評價(jià)分級標(biāo)準(zhǔn)》為評價(jià)依據(jù),確定2個(gè)維度、6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和19個(gè)指標(biāo),對授權(quán)專利進(jìn)行評價(jià)分級,按照重要程度依次分為重要核心專利、一般核心專利、重要共性專利、一般共性專利和普通專利,通過分級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全面梳理東北大學(xué)有效專利,形成分層次、全方位、有主次的知識產(chǎn)權(quán)運(yùn)營保護(hù)體系,分級實(shí)施保護(hù)和有效促進(jìn)轉(zhuǎn)化。2021年,對1200余項(xiàng)專利申請進(jìn)行評估分類,形成了核心專利、共性專利和一般專利多層次的專利布局體系,未通過評估申請專利55件,退回修改專利(補(bǔ)充創(chuàng)造性)260件。通過對校內(nèi)1800余項(xiàng)授權(quán)專利評價(jià)分級,梳理出近150余項(xiàng)高價(jià)值核心專利。


8.清華大學(xué)通過專利申請前評估和專利質(zhì)量評估相結(jié)合,多措并舉提升知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)量。一是開展專利申請前評估,在學(xué)??蒲行畔⑾到y(tǒng)中增加專利申請前評估模塊,根據(jù)專利評價(jià)指標(biāo)體系,發(fā)明人先自行進(jìn)行評估,技術(shù)轉(zhuǎn)移人員開展二次評估,圍繞篩選出的重點(diǎn)專利及相關(guān)成果,學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移院選派專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)助發(fā)明人開展專利布局,并委托第三方咨詢機(jī)構(gòu)對專利文本進(jìn)行申請前質(zhì)量控制。2021年已評估出210余項(xiàng)重點(diǎn)專利技術(shù),為24個(gè)科研團(tuán)隊(duì)提供了專利布局等相關(guān)服務(wù)。二是開展專利質(zhì)量評估工作。對專利代理機(jī)構(gòu)代理案件的質(zhì)量進(jìn)行了抽查,并形成了質(zhì)量分析報(bào)告,對撰寫質(zhì)量存在差距的代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行約談,建立代理機(jī)構(gòu)與代理人的考核評價(jià)機(jī)制。


9.湖南大學(xué)積極探索職務(wù)科技成果披露與專利申請前評估制度,創(chuàng)新科技成果篩選與發(fā)布機(jī)制,合理配置資源推動技術(shù)熟化。湖南大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化中心(知識產(chǎn)權(quán)中心)編制了《專利申請成果信息收集表》和《可轉(zhuǎn)化成果采集表》,收集成果完成人披露的職務(wù)科技成果;對擬申請專利的成果完成人進(jìn)行面訪,評估其成果應(yīng)用前景;首創(chuàng)“周演”模式,邀請不同領(lǐng)域?qū)<覍Τ晒墒於?、市場前景、商業(yè)路徑進(jìn)行探討,篩選出具有市場應(yīng)用價(jià)值和轉(zhuǎn)化前景的擬轉(zhuǎn)化科技成果;“周演”后,對擬轉(zhuǎn)化科技成果進(jìn)行高質(zhì)量知識產(chǎn)權(quán)保護(hù),為團(tuán)隊(duì)布局高價(jià)值專利組合,實(shí)施專利分析與導(dǎo)航,提供研發(fā)方向分析和專業(yè)化知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)方案。積極配置資源推動項(xiàng)目中試,根據(jù)中試進(jìn)展輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)撰寫商業(yè)計(jì)劃書,討論產(chǎn)業(yè)化實(shí)施方案與資源配置方式;同時(shí)建立科技成果精準(zhǔn)發(fā)布機(jī)制,根據(jù)項(xiàng)目成熟程度、應(yīng)用場景和資源配置需求,通過組織生物醫(yī)藥、新材料等領(lǐng)域?qū)雎费莼顒?、“核酸適體研究項(xiàng)目”“電渦流阻尼新技術(shù)”等院士項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化研討會,邀請相關(guān)政府部門、行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)和知名投資機(jī)構(gòu)對接需求,建立起學(xué)校和產(chǎn)業(yè)、資本的對接渠道,積極推介爭取融資、進(jìn)行商務(wù)談判,提供全流程專業(yè)化服務(wù)。


10.西安交通大學(xué)于2021年9月建立專利申請前評估機(jī)制,規(guī)定以西安交通大學(xué)為第一專利權(quán)人的發(fā)明專利,申請前必須進(jìn)行評估,評估結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”和“不合格”三個(gè)檔次。評估結(jié)果為“優(yōu)秀”的專利,學(xué)校給予50%的申請成本分?jǐn)?;評估結(jié)果為“合格”的專利,由發(fā)明人決定是否申請,并承擔(dān)全部申請費(fèi)用;評估結(jié)果為“不合格”的專利,不得以學(xué)校為專利權(quán)人進(jìn)行申請。評估由各學(xué)院具體執(zhí)行,學(xué)校為各學(xué)院提供專利質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系參考方案,該體系包括3項(xiàng)一級指標(biāo)、15項(xiàng)二級指標(biāo)。一級指標(biāo)包括專利的法律穩(wěn)定性、技術(shù)先進(jìn)性、市場價(jià)值三項(xiàng),比重分別為3:4:3。法律穩(wěn)定性涉及的二級指標(biāo)包括專利保護(hù)必要性、技術(shù)保護(hù)難度、權(quán)利要求與保護(hù)范圍、說明書摘要;技術(shù)先進(jìn)性涉及的二級指標(biāo)包括技術(shù)專利性、技術(shù)問題重要性、技術(shù)生命周期、技術(shù)成熟度、學(xué)科支撐度;市場價(jià)值涉及的二級指標(biāo)包括市場需求與潛力、市場價(jià)值、校企合作研發(fā)程度、政策適應(yīng)性、服務(wù)社會度。


11.華東理工大學(xué)探索形成專利申請前三級評估制度。一是研發(fā)團(tuán)隊(duì)對擬申請專利技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值自行評估。二是學(xué)校委托專業(yè)化機(jī)構(gòu)開展評估。學(xué)校遴選了11家專利代理機(jī)構(gòu),并與國家級技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)化機(jī)構(gòu)等簽署合作協(xié)議,重點(diǎn)針對擬申請專利技術(shù)的創(chuàng)新性及新穎性等進(jìn)行評估,費(fèi)用在評估及后續(xù)審核通過并進(jìn)行專利申請后收取。三是學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心進(jìn)行評估審核。校外服務(wù)機(jī)構(gòu)評估后,研發(fā)團(tuán)隊(duì)向?qū)W校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心提交技術(shù)說明及專利申請,學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心下設(shè)的專利辦公室組建專家小組進(jìn)行評估審核,審核通過后由學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心審批辦理專利代理及申請手續(xù)。對于評估認(rèn)為不合適進(jìn)行申請的專利,學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心組織專家進(jìn)行優(yōu)化完善。進(jìn)行評估試點(diǎn)以來,學(xué)校已有411件專利申請進(jìn)行評估,50件經(jīng)專家小組評審不通過,進(jìn)行完善后通過申請?jiān)u估。


此外,據(jù)統(tǒng)計(jì),已有39所教育部直屬高校停止了專利授權(quán)獎勵(lì),哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南京理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、暨南大學(xué)等5所其他中央所屬高校停止了專利授權(quán)獎勵(lì)。


三、加快技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)化人才培養(yǎng)


12.北京市教委聯(lián)合市人才局共同支持清華大學(xué)五道口金融學(xué)院開展技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)。2020年9月,清華大學(xué)五道口金融學(xué)院啟動非全日制金融碩士(技術(shù)轉(zhuǎn)移)招生工作,每年招收培養(yǎng)30名非全日制金融碩士(技術(shù)轉(zhuǎn)移)研究生。同時(shí),市教委在北京理工大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)開展技術(shù)轉(zhuǎn)移人才研究生教育改革試點(diǎn),為加快擴(kuò)大專業(yè)化技術(shù)經(jīng)紀(jì)人規(guī)模、服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化需求,每年招收培養(yǎng)全日制(技術(shù)轉(zhuǎn)移方向)工商管理碩士研究生和技術(shù)轉(zhuǎn)移方向雙選碩士研究生近40人。


13.上海交通大學(xué)制定了《上海交通大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移專項(xiàng)研究生人才培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》,確定技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)的碩士培養(yǎng)方案,堅(jiān)持按需招生、全面考核的原則,招收培養(yǎng)科技金融類人才,今年年招生60余人,后續(xù)將進(jìn)一步擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模;針對上海市科創(chuàng)中心建設(shè),圍繞智能制造、生物制藥等方向,培養(yǎng)兼具工程和金融知識結(jié)構(gòu)的技術(shù)轉(zhuǎn)移人才,加強(qiáng)案例教學(xué)的同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐基地與師資隊(duì)伍、學(xué)位教育與行業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,全面構(gòu)建以工程教育為核心的具有交大特色技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)模式;建立社會化非學(xué)歷技術(shù)轉(zhuǎn)移人才教育培訓(xùn)體系與市校聯(lián)培機(jī)制,針對技轉(zhuǎn)科創(chuàng)人才面臨的金融薄弱點(diǎn),推動成果轉(zhuǎn)化與金融結(jié)合,建立技術(shù)轉(zhuǎn)移科創(chuàng)人才非學(xué)歷金融教育的市校聯(lián)合培養(yǎng)模式。


14.常州大學(xué)在江蘇省教育廳等有關(guān)部門支持下,與江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院共建“江蘇省技術(shù)轉(zhuǎn)移(常州大學(xué))研究院”,率先在全國開展確立復(fù)合型技術(shù)轉(zhuǎn)移領(lǐng)域研究生培養(yǎng)方案,打造全方位的課程體系、教材體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)平臺、實(shí)訓(xùn)平臺、實(shí)訓(xùn)基地研究生培養(yǎng)體系。研究院以技術(shù)轉(zhuǎn)移“理論基礎(chǔ)+專業(yè)方向+產(chǎn)業(yè)方向”為主線,聯(lián)合研究所、企業(yè)補(bǔ)齊短板弱項(xiàng),以“工程技術(shù)+技術(shù)轉(zhuǎn)移知識”跨學(xué)科培養(yǎng)和“新一代信息技術(shù)+技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)能力”為培養(yǎng)特色,探索產(chǎn)業(yè)、教育、創(chuàng)新“三鏈融通”的技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)模式。研究院自成立以來已招收技術(shù)轉(zhuǎn)移研究生175名。


四、有關(guān)地方結(jié)合實(shí)際加快推動落實(shí)


15.北京市教委、河北省教育廳分別聯(lián)合本省有關(guān)部門制定《關(guān)于進(jìn)一步提升北京高校專利質(zhì)量 加快促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的意見》(京教研〔2020〕5號)、《關(guān)于提升河北省高等學(xué)校專利質(zhì)量 促進(jìn)轉(zhuǎn)化運(yùn)用的若干意見》(冀教科〔2020〕8號),推動高??萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、知識產(chǎn)權(quán)管理、專利質(zhì)量提升和技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)有機(jī)融合,強(qiáng)化高價(jià)值專利的創(chuàng)造、運(yùn)用和管理,進(jìn)一步發(fā)揮高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前河北省高校共修訂完善各類知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)文件120余個(gè)。


16.四川省教育廳聯(lián)合省知識產(chǎn)權(quán)局、科學(xué)技術(shù)廳、知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)促進(jìn)中心轉(zhuǎn)發(fā)《若干意見》,建立省級層面統(tǒng)籌協(xié)同機(jī)制,制定省級部門重點(diǎn)任務(wù)分工聯(lián)系表,明確各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)的省級責(zé)任單位,形成高效實(shí)施推進(jìn)工作聯(lián)系機(jī)制,協(xié)同推進(jìn),切實(shí)做好督促落實(shí)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),全省高校(不包括中央所屬高校)修訂相關(guān)文件100余項(xiàng),有43家高校推進(jìn)建立知識產(chǎn)權(quán)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,36家高校推進(jìn)建立專利導(dǎo)航工作機(jī)制。2020年,專利申請數(shù)為6784件,同比下降21.96%;專利授權(quán)數(shù)達(dá)6829件,同比增長23.24%;專利轉(zhuǎn)化合同220個(gè),合同金額近8000萬元,同比上漲352%。


17.陜西省教育廳與省知識產(chǎn)權(quán)局、科技廳聯(lián)合印發(fā)《陜西省教育廳等三部門關(guān)于開展高校科技成果知識產(chǎn)權(quán)規(guī)范管理試點(diǎn)工作的通知》,組織高校圍繞完善知識產(chǎn)權(quán)管理體制機(jī)制、加強(qiáng)專業(yè)化機(jī)構(gòu)和人才隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化知識產(chǎn)權(quán)激勵(lì)及收益分配機(jī)制等三個(gè)方向開展試點(diǎn)工作,確定30余個(gè)高校開展科技成果知識產(chǎn)權(quán)規(guī)范管理試點(diǎn)工作,引導(dǎo)知識產(chǎn)權(quán)政策先行先試,鼓勵(lì)高校形成適應(yīng)自身高質(zhì)量發(fā)展需求的制度體系和管理模式。同時(shí),適時(shí)組織專家對高校試點(diǎn)工作進(jìn)行督導(dǎo),督促高校對試點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題和偏差,及時(shí)予以解決和糾正,對試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和成效加強(qiáng)推廣應(yīng)用,并在全省范圍內(nèi)宣傳普及。


來源:教育部網(wǎng)站

編輯:IPRdaily王穎          校對:IPRdaily縱橫君


注:原文鏈接教育部:44所高校停止專利授權(quán)獎勵(lì)點(diǎn)擊標(biāo)題查看原文)


教育部:44所高校停止專利授權(quán)獎勵(lì)

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教育部:44所高校停止專利授權(quán)獎勵(lì)

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