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拍照搜題熱背后的侵權(quán)問題: 題庫版權(quán)屬于誰?

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灣區(qū)知識產(chǎn)權(quán)5年前
拍照搜題熱背后的侵權(quán)問題: 題庫版權(quán)屬于誰?

拍照搜題熱背后的侵權(quán)問題: 題庫版權(quán)屬于誰?

#本文僅代表作者觀點(diǎn),不代表IPRdaily立場#


原標(biāo)題:拍照搜題熱背后的侵權(quán)問題:題庫版權(quán)屬于誰?


在作業(yè)幫、題拍拍、小猿搜題等一眾搜拍產(chǎn)品激烈競爭背后,一個揮之不去的問題再次浮現(xiàn):題庫的版權(quán)屬于誰?實(shí)際上,不管是題庫還是拍照搜題產(chǎn)品,都需要數(shù)量以千萬甚至以億計(jì)的題庫支撐,各個產(chǎn)品的題庫內(nèi)容難免出現(xiàn)版權(quán)爭議,這伴隨著在線教育行業(yè)發(fā)展的始終。


知識產(chǎn)權(quán)已成為在線教育行業(yè)發(fā)展過程中的重要議題。教育部等十一部門2019年9月印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》專門要求加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。


隨著“免費(fèi)答題神器”題拍拍上線,拍照搜題賽道再次熱鬧起來。


在作業(yè)幫、題拍拍、小猿搜題等一眾搜拍產(chǎn)品激烈競爭背后,一個揮之不去的問題再次浮現(xiàn):題庫的版權(quán)屬于誰?


事實(shí)上,這個問題從未遠(yuǎn)離。近日,在線題庫菁優(yōu)網(wǎng)起訴網(wǎng)絡(luò)文庫豆丁網(wǎng)侵犯著作權(quán)案作出判決,這起案件延宕多年,經(jīng)歷了一審、二審和再審,深圳市中級人民法院作出的再審判決中,認(rèn)定菁優(yōu)網(wǎng)組織答題老師作出的答題解析具有獨(dú)創(chuàng)性,應(yīng)受著作權(quán)法保護(hù)。


同樣是近日宣判的另一起案件中,在線藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)音基100網(wǎng)起訴微信公眾號“藝習(xí)微課”侵犯其試題的著作權(quán),最終,“藝習(xí)微課”為私自上傳1885道音基100網(wǎng)的題庫付出了賠償10.8萬元的代價。


這兩起案件代表了目前關(guān)于試題版權(quán)的典型爭議和司法取向:整套試卷一般被認(rèn)定為受著作權(quán)保護(hù)的匯編作品,且侵權(quán)的判賠額度越來越高,這類案件一般出現(xiàn)在題庫類產(chǎn)品中;相比于整套試卷,單個題目一般難以被認(rèn)定為作品,但題目的解析如果具有獨(dú)創(chuàng)性的點(diǎn)評、分析,也可受著作權(quán)法保護(hù),這奠定了拍照搜題類產(chǎn)品的內(nèi)容壁壘。


實(shí)際上,不管是題庫還是拍照搜題產(chǎn)品,都需要數(shù)量以千萬甚至以億計(jì)的題庫支撐,各個產(chǎn)品的題庫內(nèi)容難免出現(xiàn)版權(quán)爭議,這伴隨著在線教育行業(yè)發(fā)展的始終。


題庫產(chǎn)品版權(quán)混戰(zhàn)


2003年的新東方與ETS之爭,被認(rèn)為是國內(nèi)試題版權(quán)第一案。美國教育考試服務(wù)中心(ETS)是世界最大的私立非營利性教育考試和評估機(jī)構(gòu),其將開發(fā)的TOEFL試題、GRE試題進(jìn)行了著作權(quán)登記。


新東方在未經(jīng)許可的情況下,大量復(fù)制了上述考試試題,并將試題以出版物的形式公開銷售,被ETS以侵犯著作權(quán)起訴。


案件雖然以新東方敗訴且巨額賠償告終,但卻從此開啟了ETS與國內(nèi)出國考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正式合作。在以前,ETS拒絕在國內(nèi)出版試題,新東方只能通過考生回憶得到TOEFL和GRE試題再進(jìn)行培訓(xùn),但此后新東方和ETS達(dá)成戰(zhàn)略合作,獲得了最新最全的題庫授權(quán)。


如果說ETS所開發(fā)的TOEFL和GRE試題具有獨(dú)一無二的特點(diǎn),那么當(dāng)近年來在線題庫產(chǎn)品出現(xiàn)后,數(shù)量浩繁的中小學(xué)習(xí)題、試卷紛紛上網(wǎng),引起了題庫產(chǎn)品之間的混戰(zhàn)。


2015年,學(xué)科網(wǎng)起訴猿題庫,稱猿題庫侵犯了汕頭市金山中學(xué)授權(quán)學(xué)科網(wǎng)的7套試卷的獨(dú)占信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。結(jié)果,法院判決猿題庫賠償學(xué)科網(wǎng)經(jīng)濟(jì)損失3500元。


到了2016年,猿題庫又起訴學(xué)科網(wǎng),稱學(xué)科網(wǎng)侵犯了成都市崇慶中學(xué)授權(quán)猿題庫的6套試卷的獨(dú)占信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)。這一次,法院判決學(xué)科網(wǎng)賠償猿題庫經(jīng)濟(jì)損失4000元。


題庫產(chǎn)品的試題大多數(shù)來自于合作學(xué)校上傳或委托創(chuàng)作。比如,猿題庫起訴學(xué)科網(wǎng)案中,猿題庫在2015年10月20日就拿到了崇慶中學(xué)的授權(quán),雖然學(xué)科網(wǎng)也在2016年6月28日拿到了授權(quán),但因?yàn)槭窃谠愁}庫之后,因而敗訴。


在賽道剛剛形成時,爭取更多的學(xué)校授權(quán)是機(jī)構(gòu)的最大壁壘,但當(dāng)市場格局穩(wěn)定之后,各個機(jī)構(gòu)之間又會相互合作,共享題庫,競爭轉(zhuǎn)向給用戶匹配精準(zhǔn)試題等能力。


學(xué)科網(wǎng)相關(guān)人士告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道,學(xué)科網(wǎng)擁有1100萬道中小學(xué)試題,絕大多數(shù)來自于合作學(xué)校上傳,加上與其他機(jī)構(gòu)的合作題目則超過1億道?!艾F(xiàn)在行業(yè)內(nèi)的合作比較積極。”


答題的獨(dú)創(chuàng)性


拍照搜題的版權(quán)爭議則有不同,因?yàn)榕乃旬a(chǎn)品往往是對一道題目進(jìn)行識別、匹配。


“對于某一道題目,尤其是有唯一答案的題目,一般不認(rèn)為是受著作權(quán)保護(hù)的作品,除非是‘看圖說話’這樣的特殊題型,這時候題目中的圖畫有可能就構(gòu)成一幅美術(shù)作品?!比A東政法大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院教授叢立先說。


但拍照搜題產(chǎn)品往往給用戶搜索到的題目提供詳細(xì)解析,而非標(biāo)準(zhǔn)答案,這個時候,題目解析是否受著作權(quán)保護(hù)?尤其是題拍拍推出北大、清華名校生免費(fèi)解析服務(wù)后,這些真人解析成為拍搜產(chǎn)品的核心競爭力,更讓這個疑問備受關(guān)注。


在以往,題目解析在司法實(shí)踐中屢屢不被認(rèn)定為受著作權(quán)法保護(hù)的作品。2016年,學(xué)而思起訴了上海一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樂課力培優(yōu),理由即包括樂課力培優(yōu)在微信公號里提供了第13屆“小機(jī)靈杯”決賽3-5年級試題解析,而這些解析是學(xué)而思組織老師解答的。


審理此案的上海市徐匯區(qū)人民法院認(rèn)為,著作權(quán)法只保護(hù)表達(dá)、不保護(hù)思想,這是著作權(quán)法的基本原理。


判決書寫道:對于本案的杯賽試題的解答,能夠用于描述解題方法的詞匯和方式很有限。在此情況下,用來描述解題方法的“表達(dá)”和解題方法的“思路”發(fā)生了混同,如果將對解題方法的語言描述作為“表達(dá)”加以著作權(quán)法保護(hù),會導(dǎo)致“表達(dá)”所依附的解題方法這一“思想”本身也被壟斷,這顯然是一種不合理的壟斷。因此,法院沒有支持學(xué)而思的請求。


2017年,在線題庫菁優(yōu)網(wǎng)起訴另一家在線教育機(jī)構(gòu)樂樂課堂,稱后者抓取了菁優(yōu)網(wǎng)享有著作權(quán)的生物學(xué)科試題解析。樂樂課堂則認(rèn)為,在答案確定的情況下,試題的分析、解答、點(diǎn)評的選擇和編排也是固定的,不具有獨(dú)創(chuàng)性,因此不能受到著作權(quán)法的保護(hù)。


此案經(jīng)過長時間審理,北京市海淀區(qū)人民法院2019年10月作出一審判決認(rèn)為,菁優(yōu)網(wǎng)主張單獨(dú)構(gòu)成文字作品的具體分析、解答和點(diǎn)評內(nèi)容,都是圍繞題目的設(shè)置,結(jié)合客觀的生物知識和正確答案,對所考察的知識點(diǎn)給出的一般性闡述,文字內(nèi)容相對簡單,且均為一般的通常表述,除所闡述的客觀知識外,遣詞造句中并沒有體現(xiàn)出作者的個性化取舍和選擇。


該案近日二審結(jié)束,雙方達(dá)成和解,二審法院撤銷了一審判決。


不過,另一起近日宣判的案件體現(xiàn)了關(guān)于題目解析不同的司法動向。2017年高考結(jié)束后,菁優(yōu)網(wǎng)組織答題老師對文科數(shù)學(xué)全國卷進(jìn)行了解析,菁優(yōu)網(wǎng)還申請了作品版權(quán)登記,但這套解析出現(xiàn)在了豆丁網(wǎng)。


此案經(jīng)過一審、二審和再審,關(guān)于這套題目解析是否構(gòu)成受著作權(quán)法保護(hù)的作品,法院的態(tài)度經(jīng)歷了認(rèn)可——不認(rèn)可——認(rèn)可的波折。


進(jìn)行再審的深圳市中級人民法院認(rèn)為,如果菁優(yōu)網(wǎng)僅以高考數(shù)學(xué)試題題干及解答,要求獲得著作權(quán)法的保護(hù),難以得到法院支持,但對解題思路的分析及對試題考查目標(biāo)、題型難度、注意事項(xiàng)的點(diǎn)評等內(nèi)容,只要存在智力投入,具有一定獨(dú)創(chuàng)性的對試題的分析點(diǎn)評等內(nèi)容,一般應(yīng)作為作品保護(hù)。


“著作權(quán)法對作品獨(dú)創(chuàng)性的認(rèn)定并沒有設(shè)置過高的門檻,從國際立法來看,對獨(dú)創(chuàng)性的要求都是有或無,而不是多或少,這在我國剛剛修訂的著作權(quán)法中再次加以確認(rèn)?!眳擦⑾雀嬖V21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道。


題目解析受著作權(quán)法保護(hù)的先例一開,對于拍照搜題產(chǎn)品無疑是吃下了一顆定心丸。尤其是推出真人解析的產(chǎn)品,只要在解析中強(qiáng)調(diào)點(diǎn)評、分析的獨(dú)創(chuàng)性,就有可能受到法律保護(hù),從而構(gòu)筑產(chǎn)品的內(nèi)容壁壘。


造成知識的壟斷?


知識產(chǎn)權(quán)已成為在線教育行業(yè)發(fā)展過程中的重要議題。教育部等十一部門2019年9月印發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》專門要求加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。


該指導(dǎo)意見提出,依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系,完善在線教育知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)制,在知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化、交易、托管、權(quán)益維護(hù)等方面提供專業(yè)服務(wù)。依法嚴(yán)厲打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)違法犯罪行為,推動形成公平競爭的市場秩序。


2020年7月,上海市浦東新區(qū)人民檢察院通報(bào)了國內(nèi)首例網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺題庫侵犯著作權(quán)刑事案件。


據(jù)介紹,該案犯罪嫌疑人張某、邱某在上海某信息技術(shù)有限公司任職期間,私下成立公司并注冊一個名為“考證在線學(xué)習(xí)平臺”的網(wǎng)站,在未經(jīng)所在公司許可的情況下,私自復(fù)制其網(wǎng)上培訓(xùn)平臺題庫作為該網(wǎng)站的后臺題庫,通過向用戶出售學(xué)習(xí)卡等方式進(jìn)行牟利。經(jīng)審計(jì),截至案發(fā)時,兩名犯罪嫌疑人非法獲利共計(jì)120萬余元。目前該案正在審理之中。


從法律角度來說,叢立先認(rèn)為,一套試卷更應(yīng)該被認(rèn)定為匯編作品,即體現(xiàn)了作者在選擇和編排上的創(chuàng)造性和體系化。


在試題版權(quán)糾紛案件中,侵權(quán)方往往辯稱,如果對爭議試題或解析加以版權(quán)保護(hù),容易造成知識的壟斷,妨礙正常的教學(xué)、研究工作。


“著作權(quán)法已經(jīng)規(guī)定了可以不經(jīng)著作權(quán)人許可使用其作品的情形,比如個人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞,以及學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究等,也就是說,法律已經(jīng)給為了公共利益的合理使用留出了空間,侵權(quán)方不能以此為借口侵犯別人的知識產(chǎn)權(quán)?!眳擦⑾日f。


題庫版權(quán)糾紛伴隨著這個行業(yè)的發(fā)展歷程始終,且訴諸法庭的只是冰山一角。在菁優(yōu)網(wǎng)訴樂樂課堂案中,菁優(yōu)網(wǎng)表示,樂樂課堂網(wǎng)站上針對81325道生物試題提供了與菁優(yōu)網(wǎng)中相同內(nèi)容的試題解析。但可能是限于財(cái)力、精力,菁優(yōu)網(wǎng)只公證了其中的128道。


由于題庫已經(jīng)采取數(shù)字格式存儲于服務(wù)器,題庫侵權(quán)方法往往是爬蟲復(fù)制。因此,主要的題庫、拍照搜題產(chǎn)品的用戶協(xié)議中,都明確聲明,未經(jīng)許可禁止使用任何機(jī)器人、爬蟲程序、其他自動設(shè)備,或手動程序等來監(jiān)視或復(fù)制其內(nèi)容。


來源:21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道

作者:王峰

編輯:IPRdaily王穎          校對:IPRdaily縱橫君



注:原文鏈接:拍照搜題熱背后的侵權(quán)問題: 題庫版權(quán)屬于誰?(點(diǎn)擊標(biāo)題查看原文)


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