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原標題:EUROPEAN CITIZENS AND INTELLECTUAL PROPERTY: PERCEPTION, AWARENESS, AND BEHAVIOUR – 2020 s
2020年11月,歐盟知識產(chǎn)權(quán)局(EUIPO)發(fā)布了2020年歐洲知識產(chǎn)權(quán)認知與行為研究報告,80%受訪者表示非常了解或相當了解知識產(chǎn)權(quán)的含義,這一比例與2017年相比增加了2個百分點;83%受訪者認為購買假冒商品會破壞企業(yè)形象和損失就業(yè)機會。
2020年11月,歐盟知識產(chǎn)權(quán)局(EUIPO)發(fā)布了2020年歐洲知識產(chǎn)權(quán)認知與行為研究報告,旨在收集歐洲人對知識產(chǎn)權(quán)的態(tài)度、尊重知識產(chǎn)權(quán)的程度,以及對知識產(chǎn)權(quán)概念的認識。
報告對15歲及以上的歐盟居民進行了25636次訪談,主要的調(diào)查結(jié)論如下。
01、歐洲對知識產(chǎn)權(quán)概念的理解程度高
(1)80%受訪者表示非常了解或相當了解知識產(chǎn)權(quán)的含義,這一比例與2017年相比增加了2個百分點。
購買假冒商品(70%)或故意瀏覽網(wǎng)上盜版內(nèi)容(73%)的人對知識產(chǎn)權(quán)的認識遠低于平均水平,這表明對知識產(chǎn)權(quán)了解程度低的人更有可能侵犯知識產(chǎn)權(quán)。
(2)保護知識產(chǎn)權(quán)的價值在歐洲得到廣泛肯定。
受訪者(98%)一致認為,發(fā)明人、創(chuàng)作者和表演藝術(shù)家能夠保護他們的權(quán)利、并為他們的作品獲得報酬是很重要的。
其中,90%認為知識產(chǎn)權(quán)有助于提高和保證產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。
(3)僅4%受訪者認為知識產(chǎn)權(quán)對自己有利。大部分受訪者認為知識產(chǎn)權(quán)對著名藝術(shù)家和大公司最有利。
02、歐洲普遍認為假冒商品對經(jīng)濟有負面影響
(1)83%受訪者認為購買假冒商品會破壞企業(yè)形象和損失就業(yè)機會。
只有15%受訪者可以接受購買假冒的奢侈品。
(2)受訪者在過去12個月內(nèi)故意購買假冒商品的比例從2017年的7%下降到2020年的5%。
10%的年輕受訪者曾故意購買假冒商品。
(3)受訪者在過去12個月內(nèi)曾懷疑購買產(chǎn)品的真假的比例從2017年的37%下降到2020年的33%。
9%的受訪者表示被誤導購買了假冒商品,其中年輕受訪者的比例明顯偏高。
(4)可負擔的正品價格仍然是促使消費者停止購買假冒商品的主要原因。
46%的年輕受訪者表示受到懲罰也是促使其停止購買假冒商品的一個重要因素。
(5)對負面影響的認識與是否購買假冒商品相關(guān)。
03、歐洲普遍反對使用在線盜版內(nèi)容
(1)使用非法資源獲取數(shù)字內(nèi)容供個人使用的接受率急劇下降。
超過25%的受訪者認為,如果沒有合法的替代途徑,通過非法資源獲取在線內(nèi)容是可以接受的。
(2)為合法資源付費已變得更為普遍。
從實際付費訪問在線合法來源內(nèi)容的比例顯著增長來看,數(shù)字內(nèi)容更傾向于使用合法來源。
42%的受訪者從互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)中付費訪問、下載或流媒體版權(quán)保護的內(nèi)容,與2013年相比,這一比例增加了一倍多。
(3)受訪者使用非法途徑訪問數(shù)字內(nèi)容的比例小幅下降。
(4)受訪者最常提到的停止使用盜版在線內(nèi)容的原因是從合法渠道獲得價格實惠的內(nèi)容,其次是受到懲罰的風險和更好地了解知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)對創(chuàng)作者造成的傷害。
04、歐洲對合法途徑獲取在線內(nèi)容的認識不斷提升
(1)超過三分之二的受訪人意識到可以通過合法途徑獲取電影、音樂和電視劇。
受訪者對合法途徑獲取數(shù)字內(nèi)容的認識明顯高于三年前。
(2)89%的受訪者認為只要價格合理,更傾向于通過授權(quán)平臺訪問/下載/瀏覽媒體內(nèi)容。
(3)相比2013年,受訪者認為合法途徑提供的內(nèi)容質(zhì)量和多樣性都優(yōu)于非法來源的比例顯著上升。
來源:中科院知識產(chǎn)權(quán)信息
作者:中科院IP信息
編譯:趙穎會 校譯:李姝影
編輯:IPRdaily王穎 校對:IPRdaily縱橫君
注:原文鏈接:EUIPO發(fā)布2020歐洲知識產(chǎn)權(quán)認知與行為研究報告(點擊標題查看原文)
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一文讀懂“專利挖掘方法”(附:思維導圖)
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